为深入贯彻落实“五育并举”教育方针，推动全县美育体育工作的发展，近日，峨边彝族自治县小学美育体育阿素史布名师工作室走进城区二小，开展“示范引领·教研赋能”主题送教活动。通过课例展示与专题培训相结合的形式，为县域内艺体教师搭建了专业提升的实践平台。
课例示范：技术赋能与育人融合
工作室成员郑刚老师执教五年级篮球课《小小传球手》。课堂以“技术习得-情境应用-素养提升”为主线，通过“讲解示范-分层练习-竞赛巩固”三阶设计，将胸前双手传球的持球姿势、发力技巧、传球落点等关键技术要点分解呈现。在“双人对传节奏训练”“小组传球接力赛”等环节中，学生既掌握了运动技能，更在团队协作中深化了对篮球精神的理解。
工作室成员耍古达应老师执教的六年级篮球课《篮球：双手胸前传球》则以“情境化教学”为特色。通过“运球变向导入-动作分解示范-渐进式练习”的课堂设计，将蹬地伸臂发力、传球落点控制等难点转化为可操作的训练任务。在“三人循环传接”“行进间传接对抗”等环节中，学生既提升了技术应用能力，也培养了运动智慧与团队意识。
专题培训：课题研究驱动教学创新
活动特邀县教考中心教研员刘勇莉老师开展《聚焦小课题，赋能大教学》专题讲座。刘老师结合小学艺体学科特点，系统讲解了课题选题策略、研究方法选择、成果提炼等教科研要求。通过典型案例分析，引导教师将教学实践转化为研究课题，实现"以研促教、教研相长"的良性循环。
以评促教：探索素养导向的艺体教学
在刘勇莉教研员的讲座结束后所有成员齐聚一堂对两堂示范课进行了评价，大家一致认为郑刚老师的系统性与耍古达应老师的情境化相得益彰，共同诠释了“教会、勤练、常赛”的理念。评课过程研讨深入，氛围热烈，特别是来自工作室同伴的互助视角与教考中心专家的高位引领，为所有参与者带来了深刻启发。活动有效促进了工作室成员教学反思能力的提升，对推动区域体育课堂教学改革，落实“以体育人”根本任务具有积极意义。
活动成效：搭建成长共同体
此次送教活动通过“课例展示+专题培训”的双轨模式，为县域艺体教师提供了可借鉴的教学范式与研究路径。工作室主持人阿素史布表示，将持续开展“送教下乡”“同课异构”等教研活动，构建县域艺体教育协同发展新生态。
峨边县街小学
