近日，乐山外国语学校开展小初衔接数学联合教研活动，以同课异构展示课与教学经验交流为核心，搭建中小学数学教学沟通平台，助力教学质量提升。外小新城校区全体数学教师和乐外初中全体数学教师积极参与，共聚一堂。
活动伊始，副校长徐乐乐为本次教研活动致辞，他强调小升初数学教学衔接的重要性，鼓励全体教师以此次活动为契机深化教学研讨，探索符合学生认知规律的教学路径。
初中教师吴雪衡带来《数与形》示范课。课堂上，吴老师立足中学学情，在夯实数形结合基础概念的同时，侧重引导学生开展逻辑推理与抽象概括，通过变式练习深化对知识本质的理解，凸显中学数学教学的严谨性与逻辑性。
小学教师陈冬以同一课题《数与形》展开教学。陈老师以数学之美为引入，通过点阵图观察、规律探究等趣味互动环节，引导学生初步建立数与形的关联认知，注重感性体验与直观理解，高度契合小学阶段学生具象化的思维特点。
两堂示范课虽各有侧重，但均紧扣核心素养培养目标，展现了不同学段的教学特色。
课后，中小学数学教师围绕教学衔接展开深度交流。老师们结合两堂展示课，从教材内容衔接、学生思维过渡、学习习惯培养等方面分享实践经验，针对小学阶段感性认知向中学阶段理性分析转型过程中遇到的问题展开探讨，提出诸多切实可行的建议。大家一致认为，中小学数学教学应注重知识的连贯性与思维的递进性，实现平稳过渡。
活动最后，初中数学组教研组长徐伟对本次联合教研活动进行总结，梳理交流成果，明确后续教学改进方向，强调要将本次研讨所得转化为教学实践，持续优化中小学数学衔接教学。
此次联合教研活动聚焦教学痛点，通过同课异构、经验分享的形式，为中小学数学教师提供了相互学习、共同进步的机会，对推动学校数学教学一体化发展具有积极意义。
乐山外国语学校
