2月10日，乐山市机关幼儿园新安园“木工坊”阶段性成果展示活动在教学楼专用活动区举行。自本学期初启动以来，中班幼儿在教师带领下，围绕木材特性认知、基础工具使用、问题解决与协作创造等主题，开展了为期数周的持续性探索实践。活动旨在通过真实材料操作与项目化学习，促进幼儿动手能力与社会性发展。
木工坊课程源于幼儿对“木工坊”名称的好奇与猜想。首次进入工坊时，幼儿在教师指导下辨识锤、锯、尺、胶枪等工具，明确护目镜、手套等防护用具的使用规范，建立“安全第一”的操作意识。
初期实践以简单打磨任务切入。幼儿通过砂纸打磨木片，感知木材表面由粗糙变光滑的过程，并自发按高矮、形状对木料进行分类整理。随着活动深入，幼儿两人一组尝试钉钉子，从钉子歪斜、脱落等失败中摸索出“对准、扶稳、均匀用力”的操作要领。针对“木片粘不牢”“钉子易弯”等问题，师幼共同讨论形成“先画图、再选材、后制作”的工作流程。
在科学探究环节，幼儿对不同尺寸木块进行浮力实验，观察并记录沉浮现象，初步感知材料特性。区域管理方面，幼儿自发按材质、用途归置工具与余料，建立“钉子入盒、砂纸归类”的收纳规则，工具使用后冷却、木屑清扫等安全习惯逐渐从“被动提醒”转为“互相监督”。
作品创作阶段，幼儿自主选题，制作木头小车、拼贴木花、合作搭建小桥等。伴随天气转冷，班级饲养的小乌龟活动减少，幼儿提出“为乌龟做冬眠房子”。经多次测量、画图与结构调整，采用胶枪粘合与木条加固方式，完成带斜顶、小门及观察窗的木制龟屋，内部铺设干草，供乌龟过冬使用。
1月下旬，幼儿园开展“亲子创意木工日”，家长受邀进入木工坊，与子女合作完成木艺作品。幼儿担任“小指导”，示范握锤、扶木等动作。家庭合作完成蝴蝶挂饰、迷你桌椅、木屑鬃毛狮子、小乌龟摆件等作品。
此外，木工坊区域常态化开展“平衡挑战赛”“形状配对”“工具猜猜乐”等游戏化活动，将测量、比较、触觉辨识等认知训练融入游戏情境。
据活动负责人、乐山市机关幼儿园教师王米雪介绍，木工坊将继续作为常态化活动区域，下一步幼儿已提议为乌龟屋增设春季“花园阳台”。
乐山市机关幼儿园
