每一颗童心都藏着探索的力量，每一段班本课程都书写着专属成长故事。为持续深化幼儿园课程游戏化建设，提升教师班本课程开发、实施与复盘的专业素养，打磨优质园本课程体系，6月24日，井研县幼儿园开展“课程随童心，故事绽精彩”班本课程分享主题教研活动。全园教师齐聚研讨、互学共进，在思维碰撞中深耕课程建设，让课程真正扎根儿童、贴近生活、融入自然。
课程源于生活，成长贵在探索。活动现场，各班教师立足班级教学实际，紧扣幼儿户外自主游戏、自然探究、生活体验等核心教育场景，围绕幼儿日常兴趣偏好、自主探索行为、突发好奇疑问，全方位、立体化展示了各班班本课程的缘起背景、实施脉络、探究亮点与幼儿成长成效。一个个鲜活生动的课程案例、一段段真实治愈的成长瞬间，充分展现了各班教师立足幼儿本位、用心打磨课程的教育初心，以及我园课程游戏化实施的丰硕成果。
分享促成长，研讨助深耕。案例分享结束后，全园教师开展深度交流研讨。大家聚焦课程建设核心问题，围绕“如何紧扣幼儿兴趣生发课程”“如何推动课程深度探究”“如何高效链接本土自然资源”“如何杜绝课程形式化”等重点议题各抒己见、畅所欲言。老师们结合自身教学实践分享课程实施经验，梳理课程推进中的难点痛点，共同探讨优化方案、总结实施技巧，在互通互鉴中拓宽课程开发思路，在思辨研讨中夯实课程实施能力，为后续班本课程高质量落地赋能蓄力。
活动最后，井研县幼儿园副园长王芳对本次教研活动做总结点评。王园长对各班极具特色的班本课程成果给予充分肯定，高度认可全体教师在课程实践中主动探索、积极创新的教研态度。她强调，班本课程建设的核心始终是以儿童为中心，课程的开发与实施必须立足幼儿真实生活、真实兴趣、真实问题。
全体教师要主动转变教育视角，从被动“设计课程”转变为主动“追随儿童、生成课程”，用心观察幼儿行为、敏锐捕捉教育契机、深度挖掘课程价值，摒弃形式化、表面化的教学模式，让班本课程更具温度、深度与童趣，真正让幼儿在自主探索中收获成长，让园本课程在深耕细研中绽放全新活力。
