近日，“江山市--沐川县东西部扶贫协作”小学英语教研活动在沐川县幸福小学开展，助力沐川教育发展，帮助沐川小学英语教师突破文本解读“瓶颈”。
沐川县永福小学教师胡悦和江山市赵家小学教师祝茜茜上了两节精彩的同课异构展示课，课题为“NSE”五年级上册《M5U1 There are only nineteen crayons.》。胡悦老师的教学活泼自然，环节流畅清晰，课件制作巧妙精美，始终围绕课堂教学目标扎实开展教学活动，整堂课牢牢抓住学生的注意力，带领学生在乐中学、乐中用英语，情感渗特透自然且水到渠成。祝茜茜老师的课让大家耳目一新。课上直入主题，课文中活动1的chant成了她跟学生交流的材料。她利用实物和文中图片，营造真实情景，引导学生扎扎实实地学习;文本切入点“准”而且新颖别致;问题设计有深度，能引发学生积极思考，培养学生发散思维;引导学生恰当表达、重视学生语言表达的准确性和流畅度。看似截然不同的两节课，都极好地诠释了“以生为本、合作探究”的理念。
课后，两地教师进行了热烈的研讨交流。胡悦和祝茜茜首先说课，几位教师代表谈了观课的收获，表示在今后的课堂教学中会努力把学到先进理念和方法融入课堂、落到实处。江山市教育局教研室小学英语教研员周建青老师把两节课的各个环节逐一比较分析，围绕本节课教学目标，指出两位老师课堂教学设计优缺点，并提出宝贵建议。教师进修学校小学英语教研员张登秀老师作精彩点评，指出沐川县小学英语课堂教学现存的两大问题及教师在文本解读方面遇到的“瓶颈”。她高兴地说，如何突破“瓶颈”，江山老师们今天给出了答案。
周建青老师作题为《小学英语综合评价改革的思考与实践》的专题讲座。从阐述评价与教学的关系，评价是及时监控教学过程和教学效果的重要手段，评价服务教学、反馈教学、促进教学。引导大家认真分析《义务教育英语课程标准》(2011版)中的分级目标，希望老师们备课时要理清教材体系、设计恰当的课时目标，教学目标设计要具体、可操作和可评价。周老师还理论结合实例为老师们详细讲解展示课的设计理念和思路。
江山教师先进的教育理念、务实的工作作风、精深的专业素养、令人敬佩的敬业精神给参会老师们留下了深刻的印象，极大地激发了与会老师学习和教研的热情。老师们听得认真、记的详细，收获满满。
