2021年秋入学的新高考地区高一学生很快将面临选科问题。近日，甘肃省教育考试院发布《2024年甘肃省普通高校招生专业选考科目要求》(以下简称《选科要求》)。《选科要求》显示，此次在甘肃省报送选考科目要求的高校专业共计64092条，其中本科专业34670条。专业选考科目要求共有23种组合，其中不提科目要求的本科专业数量占本科专业总数的43.76%，含物理科目的占比为 51.79%，含化学科目的占比为 46.46%，含历史科目的占比为1.74%，含“物理+化学”科目的占比为45.98%。
值得注意的是，《选科要求》提到，为保证不同省份学生在高校进行专业学习时，拥有共同的必备知识基础，教育部要求同一高校相同专业在所有高考综合改革省份提出的选考科目要求需相同。
这意味着，《选科要求》对所有新高考地区将面临选科分班的高中学生都有参考意义。新高考地区考生2024年填报本科志愿时，“物理+化学”将成为高校理工类专业招生的主流要求，而偏文科的科目组合选择专业的空间明显小于偏理工科的科目组合。
专业选考科目要求的23 种组合。截图自《选科要求》
新高考下，“物理+化学”为何仍是标准搭配?
今年9月，甘肃等7省发布深化高等学校考试招生综合改革实施方案，宣布从2021年秋入学的高一新生开始进入“3+1+2”的新高考模式，2024年起高考不分文理。
这标志着，自2014年首批高考综合改革试点启动至今，我国已有21省(市、区)分四批启动了高考综合改革。
第一、二批实施高考综合改革的6个地区采用的是“3+3”模式，即语、数、外3科为必考，另外6科中考生可自选3科计入高考总分。第三、四批实施高考综合改革的15个地区则采用的是“3+1+2”模式，即语、数、外为必考，此外，考生可在物理、历史2科中选择1科为首选科目，在思想政治、地理、化学、生物4科中选择2科为再选科目。
新高考的一个最明显的变化是赋予了学生充分的自由选择权。然而，从“3+3”模式，到“3+1+2”模式，再到《选科要求》传递出“‘物理+化学’乃是理工类专业选考主流”信号，是否意味着学生的自由选择权在收紧?为何会出现这种变化?
此前，国家教育考试指导委员会专家组成员陈志文在接受采访时指出，高考综合改革强化了学生的选择权，特别突出的就是“3+3”模式。但功利选科造成了物理选考人数显著下降，而物理学科的基础性是其他学科无法替代的，于是就诞生了“3+1+2”模式。这是对考生的选择权作出了进一步的引导和限制。这种调整的背后，是为了遏制功利化选科，也是高校人才培养的基本要求。
至于《选科要求》在新高考模式下强化“物理+化学”组合则跟今年7月份教育部发布的《普通高校本科招生专业选考科目要求指引(通用版)》(以下简称《指引》)有关。
陈志文指出，跟试行版相比，《指引》明显加强了对物理和化学科目的选择要求。有两点比较突出：首先，对报考经济、金融、管理类的一些专业增加选考物理的要求，包括医学专业，过去中医可以不选物理，现在要求选考物理;第二，对于大多数理工科专业，要求选考化学。比如过去计算机可以不选化学，现在必选化学。也就是说，虽然方案仍是“3+1+2”，但因为加强学科专业上选考限制，有人评价说，对于理工科专业，实际上变成了“3+2+1”。
《指引》相当于为“3+3”模式和“3+1+2”模式查漏补缺，规避功利选科、“物理遇冷”“弃考化学”等问题。
新高考下如何选科?
新高考下，如何选科成为备受学生和家长关注的问题。对此，陈志文也曾专门撰文给出建议。
“一般来说，我们首先需要对自己做一次审视，然后根据兴趣爱好，初步确定自己未来想从事什么，根据这个初步的想法，对应大学专业;再根据具体大学专业的要求，做一个清楚的决断。”陈志文建议道。
此外，陈志文还给出了两个原则性意见。一是不要一上来就算计分数的最大化，务必要想一下自己的大致方向，再算计分数的最大化。
陈志文指出，新高考下，分数的绝对意义已经完全不同，分数的价值高低更多取决于考生的选课结构，而非绝对意义上的高低。因此，不宜也不能只算计分数最大化，否则就是背道而驰。
二是在走班选课时，务必给自己未来可能出现的变化留下余地。原则上讲，如果有可能，尽量选择理科。
为何建议尽量选理科?陈志文列举了四条理由。
其一，选择理科或偏理科，未来在专业选择上有更大的自由与回旋空间。因为选择传统的物化生，在填报志愿时受限程度明显小于选择传统的文科。
其二，理科招生量更大、更多，选择理科，未来上大学竞争相对较小。高校大约60%以上的专业需要招收理科人才。
其三，自由选科后，传统理科生减少，文科生与偏文科生实际增多，社科专业招生竞争更激烈了。
其四，从就业角度看，选择理科，未来更容易就业。近年各高校的就业情况统计表明，各大学就业情况最好的基本都是工科类专业。
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