毛建均老师从教二十四年，一直从事初中数学教学工作。2008年到夹江外校工作至今，现任九年级一班数学教师、教务主任，乐山市初中数学研究会会员、夹江县初中数学名师工作室成员。
所获荣誉
2005年，被评为夹江县优秀教师；被确定为夹江县第二批中小学骨干教师
2012年，论文《精心打造导学型课堂，提高学生数学文化素养》在夹江县教育教学论文评比中荣获一等奖
2013年，荣获“四川省第二届初中课博会优质课展评”一等奖；被评为“夹江县优秀共产党员”；论文《如何开展数学<综合与实践>课堂有效教学》在夹江县教育教学论文评比中荣获一等奖
2014年，论文《关注后续学习能力培养，提高初三课堂复习效率》在夹江县教育教学论文评比中荣获一等奖
2015年，论文《充分开展数学学科性活动，提高导学型课堂教学效益》在夹江县教育教学论文评比中荣获一等奖；课题《基于初中生学科素养培养的导学型课堂实践研究》在四川省教育科研资助金项目课题阶段成果评比中荣获三等奖
2016年，论文《开展“一驱四环”课堂教学模式，培养学生数学核心素养》在夹江县教育教学论文评比中荣获二等奖
2017年，论文《以学生为主体，充分调动学生学习数学的激情》在夹江县教育教学论文评比中荣获二等奖
2018年，课题《基于初中生学科核心素养的导学课堂模式》在四川省第六届普通教育优秀教学成果评比中获三等奖；论文《抓课堂变式训练，促学生数学素养提升》在夹江县教育教学论文评比中荣获二等奖
2019年，被聘为首届乐山市初中数学研究会会员；被评为夹江外校先锋模范教师
2020年，论文《数学专题模型教学》在夹江县教育教学论文评比中荣获二等奖
2021年，论文《关于抛物线图形中三角形面积最值求法的探究》在夹江县教育教学论文评比中荣获一等奖
2022年，被评为夹江外校德艺双馨教师
我的教育故事
“毛老师，麻烦您帮我劝劝我孩子小丁，他周末回家不做作业，就喜欢出去玩、打篮球，叫他做作业就是不听。”八年级开学不久，一位家长给我打来电话求助。“好的，我和他沟通一下，你们也不要太着急。”我想家长此时的心情该是多么焦虑和无奈。当天下午放学后，我和小丁单独坐了下来。他是住校生，七年级时数学还不错，平时特别喜欢打篮球。这学期偶尔没完成作业时，让他补了就没多问，但补的作业质量不算高。今天家长的电话让我警醒了，不深入关注小丁，也许他的学习会逐步下滑。“小丁你七年级学习表现挺好，数学成绩还不错哈。”“没有，毛老师，我的数学只是一般般。”他挺谦虚的。我马上又问：“这学期有个别时候作业没完成，周末返校作业质量也不好，是什么情况呢?”他声音弱弱地回答：“时间不够。”
我又接着说：“我经常看到你在打篮球，晚自习还和同学小摆，据说周末也长时间在外面玩，没有合理安排好时间，作业你应该可以按时完成的。”
小丁接着说：“老师，其实这学期我不太想学习，感觉自己没什么信心。我反而喜欢打篮球，妈妈周末经常唠叨我不学习，有时我作业是故意没做的。”通过交谈，我了解到小丁心理的变化，发现了问题的症结。我鼓励他要对自己有信心，学习要有热爱篮球这种精神，同时要体谅父母，老师很看好他。在和小丁家长反馈时，我也提醒家长与孩子沟通时要深入内心，看到孩子积极的一面。通过这次与小丁和家长的双边沟通，小丁有了一些变化，能基本保证作业完成后再去运动。
当然，一次沟通是不够的。之后小丁仍有不认真的情况，这时我又会和他交流，小丁明显感受到我对他的认同与关心，学习有了一定的进步。现在九年级了，他更加努力了，有了明确的奋斗目标。我也感受到教师职业的意义和价值所在，我将继续不断鼓励和引导更多的学生珍惜当下，让他们今后的学习生活更有意义、更有价值。
她眼中的毛老师
老师是诲人不倦的园丁，是引领方向的舵手，是舍己为人的蜡烛。在我们班每一个同学的眼中，我们的数学老师毛老师就是这样一位非常优秀、值得大家敬重的好老师。在每节数学课中，他全面细致地讲解每一个知识点，并且关注到每一个同学，大家都听得聚精会神，都非常喜欢数学课。
他也是一位十分负责任和有爱的老师，每当我们遇到难题，他都会伸出援手，耐心教导我们，一遍又一遍不厌其烦地给我们讲解。当我们考试失利时，他鼓励我们不要灰心；当我们取得好成绩时，他会为我们祝福，并让我们再接再厉。
在我们心中，毛老师是知识的化身，他为人师表，为国育才，能与自己尊敬的毛老师朝夕相处，我们心中始终洒满阳光。——初2023届1班 张书歌
我的教学感悟
教育是一项神圣的事业，每天给学生一份激情、一点引领，让学生收获一种成功、得到一点进步。用爱传递教育、呵护学生，用爱与热情拥抱教育的每一天。
夹江外校
