为深入贯彻落实《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划(2023—2025年)》文件精神，创新学生心理健康教育内容形式，推动沙湾区心理健康教育工作的发展。近日，一场以“525，我爱我——胸有山海，生有热爱”为主题的心理健康节系列活动在沙湾区沫若中学举行。乐山市教科所心理健康教研员李婷婷、四川省教育部双名师廖大琴工作室干士工作站和张荣芳工作站成员应邀参加活动，沙湾区程静思名师工作室成员及该区中学校心理健康教师参加活动，活动由沙湾区教师进修学校心理健康教研员罗艳平主持。
活动中，罗艳平就教育部印发的《关于开展首个全国学生心理健康宣传教育月活动的通知》文件精神进行了全面解读，并对全区心理健康教育工作提出几点要求。她指出，个体心理咨询是学校心理健康教育工作的重要一环，其中，心理咨询的专业伦理是心理咨询的前提和保障。为了保护来访者，保护好心理健康教师，熟读心理工作的伦理守则是十分必要的。
四川省教育部“双名计划”廖大琴名师工作室干士工作站、夹江一中专职心理教师宋瑞琦为大家解读了《<中国心理学会临床与咨询心理学工作伦理守则>解读》中关于“专业胜任力和专业责任”“心理测量与评估教学”“培训和督导”三个章节的内容。她结合自己多年的一线教学经验的，让参研教师们再一次明确了作为心理老师的专业胜任力和必须承担的义务、职责。她鼓励心理教师保持持续的专业发展，不断更新知识和技能，以适应不断变化的工作需求；在进行心理测量与评估时，要遵循科学、客观、公正的原则，确保测量工具的可靠性和有效性；积极参与教学、培训和督导活动，分享自己的专业知识和经验，在互助过程中提升专业能力。随后，参加本次活动的老师们就自己在学校心理咨询个案过程中遇到的问题进行了探讨。
四川省教育部“双名计划”廖大琴名师工作室张荣芳工作站、乐山夹江中学专职心理教师赵娟艺为大家分享心理健康课的设计与实施——《心理课怎么玩》。赵老师从中学生的心理特点出发，讲述了心理课程开设的必要性，描述了她眼中的心理课程，分享了一些与学生在心理课中的互动及心理课教学设计，她认为，设计一堂心理课要有情感和温度，要以学生为主，让学生有新鲜的体验，心理老师更要成为一个串联者，将课堂与生活联结。
乐山市未成年人心理辅导中心张媛老师为同学们上了一堂团体辅导观摩课《与压力共舞，向美好出发》，让学生们在互动中集思广益、互帮互助、提高心理健康水平。随后，参研教师们观摩了沫若中学“525“心理嘉年华活动。
据相关负责人介绍，举办此次心理健康节活动，旨在加强和改进新时代学生健康工作，落实立德树人根本任务、坚持健康第一教育理念。以对国家和民族未来高度负责的责任感，多措并举促进学生心理健康。学生们在活动中感受压力，释放压力，老师们在交流与教研中集思广益，提高了专业素养，助力沙湾区心理健康教育工作的发展。
沙湾区教育局
