为进一步提升地理课堂教学质量，探索多样化的教学方法，3月3日，乐山一中地理教研组开展了以“产业区位”为主题的同课异构教研活动。本次活动第一场由高三年级丁梅老师展示，地理组全体教师到场观课，并在课后开展了评课活动。
课堂上，丁梅以“智利车厘子在中国市场的成功”为案例，生动展示了产业区位的复杂性。她通过分析智利车厘子的上市时间、运输方式、品质特点以及市场需求，帮助学生理解自然条件、社会经济和技术发展如何共同影响产品的市场竞争力。丁梅的课堂注重学生的主体性，通过小组讨论和问题探究，引导学生主动思考产业区位的多重因素，创建农产品市场竞争力的结构化知识，培养了学生的综合思维能力和地理实践力。课上，她还结合其他案例，如某市桃子的地理标志产品评审、苹果苦瓜的市场竞争力等，进一步拓展了学生视野，使课堂内容更加丰富。
本次同课异构活动不仅为教师提供了展示教学风格的平台，也为学生创造了深度学习的机会。通过多样化的教学设计，教师们将共同探讨如何更好地将理论知识与实际案例相结合，帮助学生理解产业区位的实际意义。丁梅老师的课堂作为本次活动的开篇之作，不仅展现了扎实的教学功底，也为后续教师的课堂设计提供了宝贵的参考，有利于促进教师之间的交流与合作，推动教学水平的整体提升。
乐山一中
