近日，乐山市实验中学成功举办了一场主题为“人工智能赋能学科教学，数智时代的教师新修炼”的新教师培训活动。此次培训由学校教科室主任刘利华主持，副主任彭山清主讲，旨在助力新教师快速适应数智时代教学变革，熟练掌握AI技术在教育领域的应用。
培训活动开场，彭山清向新教师发放了一份问卷调查，旨在精准把握新教师在教育教学实践中对人工智能技术的应用现状与期望。这一举措为后续培训内容的规划提供了关键依据，确保培训能够切实满足新教师的实际需求，增强培训的针对性与实用性，助力他们顺利融入数智化教学环境。
彭山清从政策、学生、教师三个维度，剖析了教师拥抱AI技术的紧迫性与重要性。教育部《数字化转型行动计划》要求，三年内90%的教师需掌握AI教学工具，这为新教师专业发展指明方向。当下，“数字原住民”学生成长于数字时代，传统教学模式难以满足其需求，学生日均触屏时间增长，传统讲授式课堂注意力留存率却持续走低，因此教师亟需借助AI技术创新教学，激发学生兴趣与主动性。
培训期间，AI重塑教学全流程成新教师关注焦点。彭山清借案例展示与实操演练，让新教师领会AI大模型、VR/AR及大数据分析的教学应用价值。针对教学困惑，彭山清给出行动指南：新教师要掌握教学设计、学情分析、学科专用这三类AI工具，通过实操学会用DeepSeek、kimi智能备课，用ClassIn、智学网分析学情；推进“AI+学科”融合，开展小课题研究，像“AI支持下的语文作文分层指导策略”研究，能满足学生个性化需求，提升作文批改效率与质量。
彭山清总结道，AI普及促使教师从“知识传授者”向“学习设计师”转变。教师应聚焦学生高阶思维培养与创新引导，提升数字素养、AI应用及数据决策能力。他强调教育核心是“育人”，培养学生批判性思维、创造力与人文精神，这是AI无法替代的。
本次培训让新教师明晰AI教学应用场景，掌握实操方法。通过运用AI工具、推进人机协同、开展创新实践，新教师能更好顺应教育变革，提升教学质量，坚守以“育人”为本的教育本质。
乐山市实验中学
