3月13日，乐山一中心理教研组围绕市级立项课题《积极心理资本视域下普高生生涯教育实践研究》，特邀乐山师范学院教育科学学院心理学教授王立新、乐山市教科所理论研究室专家高德全开展专题培训，教务科副主任王静参会，课题组全体成员全程参与。两位专家从理论建构、实践路径到成果转化，为课题组成员提供了全方位指导，助力课题研究迈向纵深。
培训会上，王立新从课题定位切入，强调“应以生涯教育研究为核心，以积极心理资本为关键指标，探索可推广的生涯教育新模式”。他指出积极心理资本的四个维度——自我效能、韧性、希望与乐观，是学生应对未来挑战的心理基石，而生涯教育需突破传统框架，融入学科渗透与五育并举的实践路径中去。
高德全则针对课题核心概念展开深度解读。他提出生涯教育的本质是帮助学生在动态变化的社会环境中增强自我认知，从被动适应转向主动规划,培养其应对不确定性的能力。课题组需以“全观多维模式”为依托，将心理资本培育与生涯发展目标有机融合，形成可量化的教育策略。
随后，课题组成员就研究难点、卡点、痛点与专家深入交流。廖大琴表示，本次培训为课题实践注入了新动能，未来，心理组将以校本教材开发、特色活动创新、师生协同研修为抓手，推动课题成果向区域辐射，力争打造“心理—生涯”融合教育的示范样本，为新高考改革背景下学生全面发展提供实践智慧。
乐山一中
