5月13日，乐山市教科所副所长程文华、市教科所数学教研员王郝欢、市教科所英语教研员冯明昆、夹江县数学教研员易鑫柯深入夹江外国语实验学校，指导数学与英语教学工作，初中部数学、英语教师听课并参与研讨。
赵子萱老师执教九年级数学二轮复习课聚焦“中点辅助线构造方法”，本堂课系统梳理了中点相关核心知识点与常见辅助线添设策略。课堂通过典型例题剖析，引导学生掌握解题模型，结合中考真题强化中点条件的转化意识。赵老师采用“一题多解”对比分析，突出辅助线构造的逻辑依据，帮助学生突破几何证明难点。教学中以学生为中心，放手给学生解决问题，深化对中点隐含条件的挖掘能力，提升综合运用几何定理的灵活性。通过方法归纳与变式训练，有效增强学生构图分析及解题效率，为后续几何专题复习奠定扎实基础。
宋紫藤老师执教的内容是八年级下册Module9和Module10的复习课。同学们先自行读文章回顾课文内容，对知识点进行第一次复习回忆，宋老师再以思维导图的方式在黑板上总结该模块重点短语，并进行相应的知识点补充，让同学们对知识点进行了二次巩固。最后同学们进行当堂练习，练习内容为模块主题相关的阅读以及语法填空等中考题型，做到了对标中考精准练习，并以小组讨论的方式进行订正，讲练结合，做到了以学生为课堂主体。整堂课节奏紧凑，条理清晰，生动活跃。
课后，老师们分科开展集中研讨，专家和老师们对赵子萱、宋紫藤两位老师的课堂提出了宝贵的意见和建议。
程文华对赵子萱老师的课堂与同学们落落大方的表现表达了赞赏，课堂突出了一题多解的重要性，也培养了学生从多角度去分析解决问题的能力。
冯明昆老师以“简洁、紧凑、总结性强”来总结了宋紫藤老师的课堂。他以实例为引入指导老师们英语教学方法，先以psychology拼写错误为例，引导老师们发现学生的问题，并延伸到日常词汇过关教学这个议题，建议老师们学会筛选“哪些词学生必须会写”“哪些词学生需要认识”，以此来引导学生有效复习。
领导和老师们认为，解题时要有目标意识，即分析过程要从未知到已知，如此可以帮助学生理清解题思路；“项目式学习”这一内容在新课标中被专门提出，一线教师必须尽快了解，并将项目式学习落实到平时的课堂教学中去。领导和老师们的指导有理论高度、也有实践深度。老师们积极参与、积极提问，学术氛围浓厚，不断对标发现自身问题，争取在日后的教学中不断精进。
