5月14日，乐山一中心理教研组如期进行常态化公开课展示活动，专职心理教师谢邹珊为高2025届3班的同学们带来了一场题为“转动成长风车”的心理课。
课堂伊始，同学们跟随谢老师的指令轻拍同伴肩膀，紧绷的神经在互动中悄然舒展。黑板上的“高考情绪云图”渐渐被便利贴填满，“焦虑”“期待”“希望”等字词高频出现。谢老师问：“如果把情绪看作信使，它想告诉你什么？”匿名书写的方式让大家卸下防备，也让同学们发现那些原以为独属于自己的不安，正被大家共同经历。
画笔与纸张的窸窣声里，“成长风车”在课堂上悄然成型。同学们在暖色彩纸上写下“坚韧”“专注”等积极品质，在冷色叶片上勾勒出“希望加强的方面”，并在背面补充具体事例。渐渐地，一个个转动的风车便成了心灵成长的具象化表达。
“寻找伙伴，为风车加固。”指令一出，同学们便带着风车穿行教室。这是朋辈支持系统的无声构建 —— 因为高考路上，彼此从未独行。不知不觉来到课堂尾声，轻柔的音乐里，同学们认真感受手中的风车。“风大时，是高考在提醒我们积蓄力量；风小时，是心灵在呼唤自我关怀。”当谢老师最后一问“三个月后哪片叶片会更大？”少年们眼中闪烁着光 —— 那是对成长的期待，也是对未来的笃定。
课后，心理组老师们进行了扎实的评课、磨课。从匿名情绪云图的坦诚分享，到风车叶片上的自我剖白，每个孩子的内心都被温柔托起，抽象的心理品质得以转化为手可触碰的实体，让成长从模糊的概念落地为具体的体验。这场心理课没有枯燥的说教，只有折纸绘画时的专注、对话时的温暖以及转动风车时的轻盈。那承载着梦想与力量的风车，终将随着夏日的风转动，带着少年们的初心与期待，一同前往属于他们的星辰大海。
