为持续深化课堂教学改革，着力提升核心素养，近日，乐山一中化学教研组正高级教师姚增凤在多媒体教室呈现了一堂以《物质的量》为主题的高质量示范引领课。副校长帅培林、政教科主任邱伟现场观课，化学教研组组长黄艾带领全组教师全程参与听课研讨，共同见证高效课堂的构建与教学智慧的碰撞。
课堂伊始，姚老师以学生熟悉的“购买矿泉水时如何通过瓶数估算总质量”这一生活实例为切入点，迅速拉近抽象概念与现实生活的距离。通过精心创设“实验室配制一定浓度溶液”的真实情境，结合问题驱动式教学法，将“物质的量”这一抽象难懂的核心概念逐步具象化、可视化。教学过程中，姚老师始终立足学生认知规律，层层递进拆解重难点，通过微观粒子模型展示、宏观质量计算对比等方式，巧妙搭建起微观粒子与宏观物质之间的桥梁，引导学生主动建立二者的内在联系。同时，她高度重视教材的基础作用，多次引导学生回归课本，通过圈点批注、小组讨论等形式，培养学生从文本中提取关键信息、梳理知识脉络的核心能力。整堂课贯穿“一例一练、讲练结合”的教学模式，例题讲解与即时练习无缝衔接，知识点当堂消化、技能当场过手，形成“输入—内化—输出”的高效学习闭环，课堂氛围活跃而有序，学生参与度与获得感十足。
课后，评课研讨活动热烈开展。老师们从教学目标达成度、AI技术赋能课堂、互动设计有效性等多个维度，对本节课给予了高度评价，认为姚老师的课堂既注重知识的系统性建构，又兼顾学生思维能力的培养，为青年教师提供了可借鉴、可复制的教学范例。
帅培林谈到姚老师的教学以问题为导向，层层深入、环环相扣，成功将复杂问题简单化、抽象概念通俗化；课堂上语言简洁精准、引导适时适度，充分调动了学生的注意力与参与热情，师生互动高效且富有针对性，完美达成了预设教学目标。
最后，帅培林也对全体化学教师提出期望，鼓励青年教师主动探索新的教学工具与方法，积极运用AI技术赋能教学设计、学情分析与个性化辅导，不断提升课堂教学的智能化与高效化水平，推动学校化学教学质量再上新台阶。
乐山一中
