为进一步加强青年教师队伍建设，以赛促研、以研促教，乐山一中正在如火如荼地进行青年教师大比武赛课活动。11月10日上午，高三语文组教师余叶展示了一堂以“从命题人的角度破解诗歌选择题——诗歌鉴赏命题‘挖坑’大全”为主题的讲评课，凭借精准的学情把控、新颖的教学设计，赢得了语文教研组全体教师的一致好评。
巧析命题逻辑 妙破诗歌选择陷阱
课堂伊始，余叶老师便以清晰的考试数据，直指诗歌选择题是学生丢分的重灾区，让学生明确本课的学习重点。教学过程中，她以学生错题及近年高考真题为依托，带领学生提炼出命题人核心考察的“义（基本语义）、意（意境氛围、情感）、艺（艺术手法）”三大方向，为学生构建起清晰的审题框架。接着引导学生将理论落地，通过具体案例深入剖析出“题不对文”“偷龙转凤”“无中生有”“手法错乱”四大常见设题陷阱。为深化学生理解，余老师设计了小组互动环节，让学生站在命题人视角，从以上四个陷阱出发，聚焦诗歌中易被设问的关键词自主命题并相互判断正误，让学生在角色转换中既掌握了高考考察逻辑，又强化了对诗歌内涵的解读。最后，余老师通过高考真题与学生高频错题的当堂实操演练，搭配小组积分奖励机制，在学生作答过程中适时点拨等方式，帮助学生总结提升，充分调动了学生的参与热情，同学们都积极思考、踊跃发言，课堂教学效果显著。
精评细研促成长 示范引领明方向
公开课结束后，语文教研组开展评课研讨。
余叶老师首先阐述了其教学设计思路。她谈到，诗歌选择题是语文考试中难度系数较高且最能体现考察深度的重点题型。因此，本堂讲评课的重点所在是帮助学生分析设错类型、培养其逻辑与批判性思维、提高学生的诗词审美感知与知识鉴赏能力。
李玉英老师在评课中特别赞扬了余老师的细致备课与精准教学。她提到，本课的课堂用例多为学生亲历过的高频错题，且余老师对其进行了精心的二次开发形成了新题，这种基于学情的深度备课，充分体现了余老师非凡的用心与功力。
教研组长刘璟对本次公开课作了总结性肯定。她认为，余叶老师的整堂课亮点频出：课前准备充分、课堂节奏张弛有度、板书与活动设计富有巧思。其充满活力的教学状态、成功地营造了“人人参与、思维活跃”的高效课堂，为全体青年教师树立了榜样。她最后强调，希望青年教师们能以青年教师课堂教学大比武为平台，相互学习、共同进步。
此次赛课活动不仅展现了乐山一中青年教师的教学风采，更是一次教学理念的深入碰撞，推动了教师群体间的经验共享，共同探索学科教学的新路径与新模式，为学校教育教学质量的提高注入了青春活力。
乐山一中
