为深入贯彻落实立德树人根本任务，破解思政课各学段衔接不畅、资源分散等问题，近日，乐山一中和乐山师范学院马克思主义学院联合开展了主题为“联合创新聚合力，资源共享赋新能”的教研活动。此次活动旨在通过跨学段课堂观摩与研讨，构建课程融通、资源共享的协同育人新样态。乐山师范学院马克思主义学院副院长徐丽珊、我校政治教师邹念，以及乐山师范学院300余名师生共同参加了此次活动。
首先，乐山一中初2028届3班班主任贺乐容老师带来了一堂既轻松活泼又直抵心灵的主题班会课，这节班会课围绕“玩笑的尺度”这一贴近学生生活的话题展开，通过“玩笑大扫雷”测试、情境选择、分类辨析、小组讨论等多个环节，引导学生思考玩笑背后的尊重与善意。同学们在轻松的氛围中分享班级“经典梗”，也坦诚表达自己对不同类型玩笑的真实感受，逐步认识到“真正的幽默，是在安全的区域内创造欢乐”。在“测测我的玩笑雷区”环节中，贺老师设计了多个贴近校园生活的情境，学生通过举左手、举右手或双手交叉的方式表达接受程度，并在纸上记录自己的选择。这一互动方式不仅增强了学生的参与感，也帮助他们觉察自我与他人的情感边界。班会还从“言语玩笑”与“行为玩笑”两个维度深入剖析玩笑的伤人本质，指出“攻击无法改变的特质”和“单方面的娱乐”都是对他人尊严的侵犯。贺老师引导学生从“开玩笑的人”“被开玩笑的人”和“旁观者”三个角度出发，提出具体的行为建议，如“及时停止”“表达感受”“温和制止”，并鼓励学生形成“班级玩笑敏感词清单”，共建友善班级文化。此次主题班会不仅是一堂生动的德育课，更是大中小学思政课一体化建设的有益探索。通过贴近学生实际的话题、互动参与的形式和深入心灵的引导，乐山一中在思政教育的创新实践中迈出了坚实一步。
随后，乐山一中高2027届政治老师宋惠以中秋节为情境，开展《正确认识中华传统文化》公开课教学。这节课包括寻中华文化之源、悟中华文化之涵、呈中华文化之值三大环节。宋惠老师的课堂坚持以学生为中心的教学理念，她通过构建多元立体的教学框架，将文本解读、视频观看、观点辨析和主题讨论有机融合，形成层层递进的教学闭环。在突破“如何辩证对待中华传统文化”这一教学重点时，宋老师创新设计了深度辨析环节。她选取“男不拜月”这一具有代表性的传统习俗作为切入点，组织学生开展小组讨论，通过不同观点的交锋与碰撞，在教师的适时点拨下，学生自然生成了 “取其精华、去其糟粕”的批判继承原则。为了强化理论联系实际的效果，宋老师还精心准备了跨越时空的文化对比环节。她将20世纪80年代的传统中秋习俗与2025年的现代庆祝方式并置展示，引导学生从月饼口味的创新演变、AR赏月技术的应用，到云端团圆新模式的兴起等多个维度展开分析。这种鲜明的时代对比，不仅激发了学生的学习兴趣，更让他们在具体可感的案例中，真切体会到了文化传承与创新的辩证关系，从而将抽象的理论知识转化为深刻的文化认知。这节思政课使学生在鲜活的时代变迁中，深刻领悟了文化传承与创新发展的内在关联与时代意义，是一节有价值、有情怀、有深度的思政课。
最后，徐丽珊副院长对此次活动进行了总结，她指出这两堂课充分彰显了乐山一中教师深厚的专业素养、精巧的教学设计、真挚的育人情怀，并对马克思主义学院的同学们提出了殷切期望。
此次活动既为乐山师范学院马克思主义学院学子搭建了沉浸式的课堂观摩平台，也为一中教师历练本领提供了契机，助力两校师生共成长。同时，此次教研活动也是我校与马院推动构建“大中小思政课一体化”实践体系的积极探索，今后两校还将继续深化合作，在思政课教学资源共享、师资联合培养、教研课题共研、学生实践活动共建等方面开展更多元的探索，持续推动 “大中小思政课一体化” 建设走深走实，为思政教育高质量发展凝聚合力。
