本学期，我校的手工康复组共结纳培智1-6年级中的10名学生，其中涵盖了中重度智力障碍和中重度自闭症障碍等。根据学生的特征，老师采用分层分类手工进行康复训练。近日，乐山特校手工康复组进行了学期总结。
在串珠手工活动中进行（手眼协调、抓握训练、手指灵活性训练）的康复训练。
在黏土手工中进行（手部精细动作能力提升、物体形状和空间感知能力、创造力）的康复训练。
在细颗粒贴画手工中进行（手部精细能力提升、注意力专注、良好意志）的康复训练。
在EVA贴画手工中进行(手眼协调、观察能力、组合能力、物体形状和空间认知能力)的康复训练。
在DIY缝纫手工中进行（手眼协调、线的串联逻辑能力）的康复训练。
在综合的手工训练和手工活动中对自闭症儿童的发展适应能力（激发潜能、提高感官认知、丰富情感、增加情感宣泄、增强适应力和扩大交际范围）产生到一些康复作用。
乐山特校
