“立志宜思真品格，读书需尽苦功夫”。为探索高效课堂，展现青年教师的教学风采，进一步加强老师间的沟通、学习和合作，提升高一语文组的教学能力，切实推进精准教学，5月13日，乐山市嘉州卫生职业高中罗晴老师为大家带来了语文公开课，选择的是基础模块下册第二单元第四课中《永遇乐·京口北固亭怀古》。语文组教师参与了听课、评课活动。
《永遇乐·京口北固亭怀古》是一首宋词，作者辛弃疾，选自《稼轩词编年笺注》。词中分为上下两阙，上阙诗人以“千古江山”作背景，紧扣怀古二字，表达了对历史的沉思与感慨。也表达了对英雄的仰慕和对现实的无奈。下阕诗人以史为鉴，用历史的教训劝谏朝廷不可匆忙北伐，表达了词人强烈的报国愿望和不为所用的悲愤心情。
课文在赏析词句的过程中，采用了小组合作探究的方式，教师积极与学生进行互动，发挥了学生的主观能动性。老师抛出问题并加以引导，让学生熟悉课文的同时进行深入思考。
罗晴根据学生学情以及教学重难点设置，结合语文素养要求，从基础夯实、知人论世、艺术手法等方面展开教学。在语言上，辨别字音，认识了生字词。构思上，她组织学生小组讨论这首词所用典故的由来和深层含义，并感受作者的爱国情怀 ，加强学生的爱国教育。重点是引导学生通过典故理解诗人深沉的感情，整个上阙诗人对孙权和刘裕的描写是怎样的？对他们的称呼有何不同？这二人有何共同之处？为何写这二人而不选择其他人？连续问题的抛出，问题层层递进的同时也让学生一步步深入思考。随后，她让学生根据上阙的思考方式结合注释对下阙进行解析，在“佛狸祠下，一片神鸦社鼓”一句进行了重点讲解，并以南京“夏日祭”为例，让学生深切了解勿忘国耻这四个字的重量。词人通过用典，追慕英雄的方式，表达了自己抗金救国，恢复中原的热切愿望和壮志难酬的苦闷，也表现了南宋统治者苟且偷安，不图恢复，不善用人才的愤懑。
课后，语文组进行了评课，针对罗老师的公开课肯定优点，提出建议，指出了课堂进度较快，需要更加放缓，提高学生的阅读理解能力，锻炼学生的语言表达；获益匪浅，这些中肯的评价势必会成为自己下次教学提高的指明灯，也会与各位同仁互促共进，携手创新，尝试总结多种教学思路，为个人提升与学生发展而不懈努力。
乐山市嘉州卫生职业高中
