经历了两个月的新课教学，乐山市嘉州卫生职业解剖学科进行了第一次月考。为解决月考中反应出来的问题，教研组通过集中学习和集体教研总结了具体改进的措施，并在11月的教学中进行了实际的运用。
首先利用教师传帮带作用，将集体备课落到实处。在每周的教研活动上由备课组长统一备课内容，具体讲解下周的教学内容，就每章涉及的知识点、重难点进行一一分析，并对PPT的内容进行重组和整合。邀请教学顾问进行补充和指导，确保教学内容的准确性和统一性。同时就教师备课过程中的疑问进行解答，针对各班存在的特殊情况进行探讨，让每位教师根据自己所教班级的实际情况拟定具体的教学策略。
其次，统一课后作业布置思想。根据学生的学情和解剖学学科的特点，循序渐进的布置有效的课后作业。在每次课后布置与当堂课有关的名词解释、解答题或是填空题，培养学生的总结能力，督促学生对重点知识的记忆。
第三，加强与班主任的沟通，每周进行教学反思的总结。及时与所教班级的班主任取得联系，沟通学生课堂上的表现以及课后学科学习情况，便于随时发现阻碍教学效果的问题。同时也能及时提醒教师反思自己的教学行为和教学效果，有针对性的提升自己的教学水平。在每周的教研会上，交流各班教学的心得和有效的方法，共同研讨对策。
第四，切实落实听课任务，将听课任务目标化。最好的教师来源于课堂，每位教师每周至少听本科目其他教师两堂课。三人行必有我师，不管是年轻教师还是老教师，身上都有值得借鉴的地方。通过听课任务的开展，可以加强老师们之间的学科交流，互相取长补短，习得评课的能力，同时也能给授课教师适当的压力，严谨自己的教学行为。
最后，借助信息化方法，合理利用学习通资源。要求教师指导学生在周末课余时间，自主学习学习通上的解剖学知识，对本周所学的知识进行巩固和消化，以此来弥补课堂教学的不足。
在实行了两周的教学改革后，教师们对自己的课堂教学的积极性和主动性有了极大的提高，学生反馈的结果也越来越好。学校将继续开展对学科和对学生的研究，实现让教师更好地教、让学生更有效地学的目标。
嘉州卫生职业高中
