为帮助培智学生直观理解几何图形，提升动手与认知能力，近日，乐山市特殊教育学校培智二年级与三年级共同开展了以“认识图形·拼贴小火车”为主题的数学实践活动，让学生在趣味操作中感受数学与生活的联系。
活动伊始，数学老师结合彩色教具，带领学生认识圆形、三角形、正方形和长方形四种基础图形。通过“摸一摸教具边缘”，“找一找教室中的图形”等互动环节，学生们逐步区分不同图形的特征，在轻松氛围中筑牢图形认知基础。
随后进入实践操作环节，老师将学生进行分组，学生们手持安全剪刀和彩色卡纸，按照老师的指导，将卡纸剪出若干大小不一、五颜六色的圆形、长方形、正方形和三角形。过程中，老师与家长协助动作较慢的学生，鼓励大家发挥创意调整图形大小与颜色搭配。当零散的图形被逐步拼贴成一个个色彩鲜艳的“小火车”时，教室里充满了学生们的欢呼声，不少孩子还主动展示自己的作品，分享自己组的创作思路。
活动最后，老师对学生的作品和表现进行总结，肯定了大家在认知图形、动手操作中的进步，同时引导学生发现“制作小火车的每一部分都离不开基础图形”，让学生直观感受到“图形组合能创造出有趣的事物”。此次活动不仅帮助培智学生巩固了数学知识，更激发了他们的学习兴趣与创造力，为后续数学学习打下了坚实基础。
乐山市特殊教育学校
