乐山市特殊教育学校中职部的孩子们步入青春期后，不少人在男女同学之间筑起了一道隐形的墙，觉得异性之间不该随意玩耍，怕招来同伴的起哄与嘲笑。小段同学便是其中的典型，平日里他们总是刻意与异性保持距离，那份小心翼翼，藏着青春期特有的敏感与顾虑。我曾暗自思忖，该如何悄悄消融这道无形的墙。
周二，家政班迎来了新同学小江。第一次踏入校园，小江对所有课程都茫然无知。第一节校园清洁课上，当其他同学都拿着工具热火朝天地忙碌时，小江孤零零地站在一旁，手足无措——她压根不知道上课需要自带劳动工具。就在我准备上前安抚并给她找工具时，一个羞怯的声音响起：“老师，我把我的工具给小江，我自己回教室再拿一个！”
说话的正是小段。那一刻，我心里涌上莫名的感动。那个曾经因为怕被嘲笑而刻意回避异性同学的孩子，此刻虽然拘谨，但是克服内心顾虑用最简单直接的方式帮助同学。看着小段转身跑向教室的背影，再看看小江接过工具时感激的笑容，我忽然明白——成长从来都不是轰轰烈烈的蜕变，而是藏在这些细微瞬间里的善意与担当。
这节普通的清洁课，没有复杂的知识点，却给我上了生动的一课。教育从来不是强行说教，而是用一个个真实的场景，让孩子们在实践中学会共情、懂得担当。小段的成长，不仅体现在从刻意回避到主动助人的转变，更在于他突破了自己内心的束缚，展现了青春期孩子最本真的善良。
或许，打破孩子们之间隔阂的最好方式，就是多创造这样的契机，让他们在互帮互助中看到彼此的闪光点，在共同成长中明白，男女同学之间的相处，本就该是坦荡、真诚且充满善意的。
乐山市特殊教育学校
