为深入贯彻职业教育因材施教的育人理念，精准匹配学生的差异化学习需求，破解中职学生文化基础参差不齐、统一教学进度难以兼顾的教学难题，近日，乐山市嘉州卫生职业高中针对高二素质班，正式启动语文、数学、英语三门文化课分层教学工作。该校将以科学精准的教学改革，助力每一位学生稳步提升文化素养，为后续专业学习与未来升学就业筑牢根基。
高二素质班学生正处于文化知识巩固、学习能力提升的关键阶段，学生在语数英学科基础、学习能力、学习目标上存在明显差异。为让教学更具针对性，学校前期组织教师开展全面学情摸排，通过学业测试、日常表现调研、师生沟通等方式，精准掌握每位学生的学习现状，遵循“尊重差异、分类指导、动态调整”的原则，将学生划分为基础巩固层、能力提升层、素养拓展层，实施差异化教学。
在教学实施过程中，语数英教研组紧扣中职教学大纲与学生升学、发展需求，为不同层次班级量身定制教学方案。基础巩固层侧重夯实知识基础，简化教学难点，聚焦核心知识点讲解、基础题型训练与学习习惯培养，帮助基础薄弱的学生消除学习畏难情绪，逐步掌握学科基本内容；
同时，学校创新教学管理模式，实行“固定行政班+分层走班”相结合的形式，既保障班级管理的稳定性，又实现文化课的精准施教。授课教师根据各层次教学目标，优化课堂教学设计、作业布置与评价方式，摒弃“一刀切”的教学模式，采用分层提问、分层练习、分层辅导的教学方法，让课堂教学更贴合学生实际。
此外，学校建立动态分层机制，定期根据学生学习成绩、课堂表现进行层级调整，充分激发学生的学习积极性与主动性。此次分层教学的开展，是乐山市嘉州卫生职业高中深化教育教学改革、提升育人质量的重要举措。相较于传统教学模式，分层教学真正做到了关注每一位学生的成长，让基础薄弱的学生“听得懂、跟得上”，让能力较强的学生“学得深、提得快”，有效调动了学生的学习热情，课堂参与度与学习效率显著提升。
学校将以此次教学改革为契机，深耕中职文化课教学提质工作，践行“以生为本”的教育初心，助力学生实现个性化、全面化发展，为社会培养更多综合素质过硬的卫生职业技能人才。
乐山市嘉州卫生职业高中
