乐山市实验幼儿园一直践行让幼儿在自由的环境中自主学习，与材料的互动是幼儿学习的重要方式，因此幼儿园里的每一种材料都是铸就幼儿创造力和想象力慢慢建立的重要媒介。积木，幼儿园里必不可少的游戏材料，它不仅出现在幼儿的游戏中，更能为幼儿解决问题起到至关重要的作用。
午餐后，孩子们陆续到艺术区折纸、用绘画的方式记录自己今天做的事，本就只有两张桌子的艺术区瞬间拥挤起来，有的孩子无奈只能或坐或趴在积木区的地上操作，这时从艺术区到积木区来找空地的阳阳不小心踩到了芊妹的回顾本，芊妹生气了：“你踩到我本子了，小心一点嘛。”愤怒的声音引来了一旁的七七，他左右看看，灵机一动。建议孩子们用积木来搭桌子。说完便开始操作了，他用了我的三块积木小兄弟拼成了第一张小桌子，试用一下非常结实。丸子走过来说：“太小了，根本坐不下几个人。”“用什么材料能帮助你把桌子变大呢?”老师问丸子。经验让她选择了长板积木，根据长板积木的长度在两头搭好同样高的空心积木再将长板积木放上去，一张桌子成功了。瞬间引来几个小朋友积极的试用一下，大家表示桌子非常结实且耐用。
之后的几天积木区里兴起了餐后搭桌子的风潮，孩子们在用积木搭好的桌子上画回顾、叠纸蛙休闲且惬意。可就在沐辰姐拿长板积木准备搭桌面的时候，一个不小心碰到了好好的头。老师和小朋友们立刻展开讨论，为什么沐辰拿木板会碰到正在画画的好好?从老师记录的视频里孩子们分析应该是大家的桌子横七竖八，不方便后面需要搭桌子的小朋友操作所以导致了好好受伤。怎么办呢?在讨论中航航得出如果桌子排成两竖排把中间的通道留出来方便其他小朋友通行就不会有朋友受伤了。看吧，积木变成了孩子们的桌子。
积木还充当过孩子们的六一舞台。孩子们计划要在六一那天表演，可是教室、户外都没有适合的地方做舞台，怎么办呢?孩子们想到了积木!他们把大大小小的积木整齐的铺在地上成为一个大大的方形，瞬间积木成了孩子们的舞台。孩子们还用圆柱体积木做了装饰。积木又变成了孩子们的舞台。
清明节孩子们想要到户外品寒食，他们告诉老师想坐在榻榻米上，老师满足了孩子们的愿望。可是用什么来做榻榻米呢?可爱的孩子们又想到了人气最高的积木，小家伙们齐心协力把积木从教室搬到树下，一块接一块点对点缝对缝排整齐，再铺上一块好看的布，舒适中彰显精致。一个华丽的转身积木还可以变成了榻榻米。
教师对游戏课程的实践;幼儿在自主区域游戏中的探索;材料对幼儿游戏的支持;环境对幼儿的熏陶，是我园园本课程建设的重要组成方面。其中，教师支持幼儿与材料的多元互动不但促进幼儿想象力的发展，也提升了幼儿解决问题的能力，生成了生动的学习故事。
乐山市实验幼儿园
