10月15日，峨边县县街小学召开“双减背景下的教学质量总结分析大会”。会议由教导主任陈冰主持，全校85位教师参加。
心中有“数据”
副校长王艳容出示了2020-2021学年度各个班级的质量检测数据。数据从多角度呈现班级学生的成绩状态(县、校排名、保县第一和升位，及格率，平均分提高幅度)。让各个教师对自己所教的学科有清晰的认知和评估。王艳容以数学学科举例，提出了“课堂教学依然大有可为”以及“减负不减质”等理念。
策略有“土壤”
仰望星空还需脚踏实地。围绕上一年成绩数据，陈冰从“客观因素”和“主观因素”两个方面追溯分析了学生成绩的缘由。并从七个方面阐释了如何真正实现“管理入格”和“教学入格“。一是用课标导航；二是抓学生准备；三是抓班级规范；四是抓课堂常规；五是抓学科素养；六是抓阅读—悦读—悦写；七是渡人渡己，合作共赢。希望每一位教师以谦卑的姿态积极探索，借鉴并优化教学方式，主动承担，不畏艰难。
陈冰希望，每一个教师应该摆脱“固化”，成为更好的自己，保持源源不断的思维活力，迎接时代的挑战。
双减有“依托”
会上，副教导主任樊红根据学校行政会精神，拟定了“作业管理”的相关方案，并对作业管理方面的相关要求进行了细化。特别强调一、二年级不留书面作业这一要求。
校长童仕林强调，双减背景下的师生成长亟待关注，学科知识体系化的构建离不开每位教师的思考。“双减”其实对学校和教师提出了更高的要求，如何让孩子的学业生活真正的重归校园?要重新把握课堂这块“主阵地”，通过国家课程的实施、常规校本教研、未来课堂研讨等方式，不断以“横跨”与“纵深”的方式探寻与挖掘学科内涵。“双减”之下，努力让教育教学走得“更稳更实”。
峨边县街小学
