大班下学期是幼小衔接的关键期,为了从真正意义上实现家园共育，让幼儿园的教育更贴近家长的需要，让家长更加清晰地了解幼儿在园的各方面发展情况，近日，乐山市实验幼儿园大四班开展了“花开有时 衔接有度 ”为主题的交流活动，老师与家长们“面对面、一对一”进行沟通交流。
在交流中，老师向家长分享了孩子的在园表现，共同探讨孩子当前的发展水平，指出孩子在发展中需要提升的部分。同时了解家长对于幼小衔接的困惑和疑问，有针对性地给出合理的建议和意见，对焦虑的家长进行心理疏导，并给正在为孩子做入学准备的家长们分享了自己的育儿经验，整个交流活动轻松愉快。
面对面、心贴心、有针对性地交流方式，拉近了家长和老师之间关系，让家长与老师在幼小衔接的教育问题上达成共识、同频共振。通过此次交流，家长们也是收获满满。
皮皮妈妈：迎着冬日暖阳，我和皮皮爸爸来到实验幼儿园大四班教室。三位优秀美丽的老师热情地迎接了我们，于是我们开启了20分钟宝贵的一对一交流。这次特殊而珍贵的家长会，三位老师都有的放矢指出皮皮的问题，我和皮皮爸爸也提出了这学期对孩子的希冀。看着老师们会心的一笑，小本子上简单的记录，我心里的暖流涌出。作为同行，我深深折服三位老师的幼儿教育；作为母亲，我为皮皮遇到这样优秀的老师们欣慰自豪。虽有不舍，还有更多想说，还是礼貌的起身离开，因为我知道三位老师周五和周六是一场“硬仗”，她们会和大四班40位孩子的家长一一单独对话，这份责任感，这种使命感也激励我们砥砺前行。实幼大四班的老师们，真诚的说一声：“有你们，真好。”
豆豆妈妈：因为幼升小，我们在家比较焦虑，对孩子要求也很高，很多时候因为学习的问题对孩子更多的是批评和埋怨，这种情况反而使大人和小孩为了学习都情绪不好，平时也总认为孩子在家各种缺点。
通过交流，老师让我们家长不要过多的焦虑，首先找准适合自己孩子学习的方法，不要以大人的要求去要求只有几岁的孩子，是要以建立一个良好的自主学习习惯为目标，而不是一味的追求成绩。并且任何一个孩子都是独特的个体，我们要发现孩子的闪光点和身上的优点，家长要加以认可和赞美。我们父母是孩子成长路上的重要导师，我们有重要担当陪伴孩子成长。
再次感谢老师们提供一对一的机会交流孩子的问题。机会很难得，让我带着问题去，老师们都帮我一一解答并且解决了我的疑问，让我理清楚了后面对孩子在家的一个学习方式。
羊羊姥姥：因为就只有半年(仔细想想只有四个月了)老师们还尽心尽力地想着怎样做得更好。(我们好多家长在一起聊天时都认为你们做的够好了)，这种精准的针对每个小朋友个体上的交流太及时了，我还想着开学后等几天你们忙过了找你们交流一下，没有想到你们先做了。对于孩子成长过程中的问题我真的是头大不知所措，就关于羊羊破坏性的交流方式和玩法我真的是很尴尬，与你们交流后顿时茅塞顿开，这交流方式让我学到了好多方法哟，另外对于我提出来的超出你们工作范围的要求也满足了我，在此真心道声：谢谢。
芮芮妈妈：杨芮很幸运能遇见你们这么负责任的老师，我以后对于自己的暴脾气还会加以改正，努力成为更棒的妈妈。
花开有时，衔接有度，只有家园携手，才能更好地把握孩子的现在，陪伴他们共度“幼小衔接”的关键一步，让他们以更好的姿态迎接小学生活的到来。
乐山市实验幼儿园
