创造游戏，使儿童获得自信和愉悦。随着年龄的增长，乐山市实验幼儿园大班幼儿的能力明显提高，挑战类、探秘类的游戏对他们格外具有吸引力。最近，趣味十足的迷宫游戏在大三班“风靡”起来。
“争执”引关注
阅读时间的一场“争执”，引发了迷宫游戏讨论，孩子们对迷宫游戏的喜爱渐渐突显。
为了实现迷宫游戏“自由”，爱思考的孩子们有了新想法，他们使用更加多样的材料开展迷宫游戏，玩法创意多样。
绘画·迷宫
言言在纸上画迷宫，设计路线，并在出入口画出不同标识。
紫洋和涵涵合作绘制迷宫，并模仿迷宫地图添画出遮挡物、障碍物。
闯关·迷宫
豪豪用彩色积木连接、摆出高低错落的迷宫路线。
豪豪向婷婷和蔓琦介绍其中的障碍关卡，并邀请她们加入迷宫闯关。
拼接·迷宫
洲豪发现黏土可以连接雪糕棍，于是他用两种材料拼出了曲折的迷宫。
孩子们相互交流玩法，共同游戏。
摆放·迷宫
豪豪、航航和梓恒用单元积木摆设迷宫。
人偶、动物、小汽车，孩子们选择不同的物品参与迷宫游戏。
玩法新变化
多样的迷宫游戏继续进行，但平面的迷宫游戏已不能满足孩子们的游戏意图，于是，搭建更有空间感，可以真人参与的迷宫游戏成为孩子们的升级目标。
空心积木具有坚固、多变、可塑性强的特点，孩子们提出用空心积木搭建迷宫。
孩子们用积木来修过兔子家，也可以用积木来修迷宫呀。把全部的积木拿来修，可以修一个非常难的迷宫。
商量修建计划，合作搭建。
空心积木迷宫修好了，孩子们迫不及待地玩起来。
可是，回顾交流时，孩子们提出他们遇到的新问题。
孩子们觉得迷宫还是有点小，只能一个人进去。难度太小了，一眼就看见哪里是出口，爬进去马上就出来了。
迷宫再升级
为了搭建更有迷惑性、挑战性、趣味性的迷宫，孩子们探寻更多样的材料来支持游戏，这一次孩子们想把桌椅也用上，迷宫游戏能否实现再升级呢?
一番商量后，孩子们开始自主搭建。椅子放进桌子当做迷宫的墙。通道狭窄，椅子换个方向放，迷宫宽敞起来了。椅子不够了，空心积木、材料柜全都用起来。升级迷宫完成了，开始游戏。全力以赴，冲向终点。孩子们还提出增加比赛计时，迷宫挑战性进一步升级，游戏乐趣也加倍。
迷宫游戏的多样性，给孩子们带来愉悦感，迷宫游戏的创造性，让孩子们获得成就感。自由自主的游戏环境，使孩子们遇见自信、阳光的自己。
乐山市实验幼儿园
