幼儿对周围事物充满好奇心，求知欲强，特别是日常生活中常见的事物更能激发幼儿的探究欲望，如幼儿熟悉的花草树木、小动物等都深深地吸引着他们的眼球。一次户外探索时，丫丫研究所的孩子们发现了，三三两两“闲逛”着的蚂蚁，它们在干什么呢?一场关于蚂蚁的“故事”开始了。
茉莉：我们刚才看到的蚂蚁都是小小的。
丰丰：我知道蚂蚁除了黑色的，还有红色的。
梓瑞：我知道蚂蚁的家庭成员，有兵蚁、工蚁、还有一只大大的蚁后
新新：我觉得蚂蚁们是最团结的小动物。
亲亲：蚂蚁的头上有一对触角。
孩子们通过同伴之间的交流，观看视频、图片等方式收集到了很多关于蚂蚁的资料，知道了蚂蚁的身体结构，了解了他们的生活习性。
寻找蚂蚁
“幼儿园哪里有蚂蚁?”在老师提出疑问后，丫丫研究所的孩子们分成三个小组，在幼儿园的各个角落开启了找寻蚂蚁计划。
花坛、草丛、墙角，孩子们在蚂蚁家的附近投放了白糖，静待蚂蚁们的到来。通过这段时间对蚂蚁的持续观察与研究，孩子们不仅了解了蚂蚁的特征、生活习性等，更是通过对蚂蚁搬运白糖的观察，学习到不怕困难、团结一致、坚持不放弃的蚂蚁精神。
丫丫研究所以孩子们的兴趣为出发点，满足他们的探索欲，发挥孩子的主动性，让孩子成为游戏的主人。小小的蚂蚁，大大的学问，孩子们对科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。在整个活动开展中，老师要善于发现和保护孩子的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导孩子通过观察、操作、实验等方法，学习发现问题，分析问题和解决问题；帮助孩子不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成良好的学习态度和能力。
乐山市机关幼儿园
