亲爱的小朋友们，你们知道吗？生活中蕴藏许多奇妙的符号，这些符号会说话吗？符号是怎么说话的呢？接下来，跟随了哈收纳哈斯育睿才幼儿园孩子们的步伐，一同步入符号的奇妙世界吧。
课程缘起
《幼儿园入学准备教育指导要点》中提出“幼儿对生活情境中的文字符号感兴趣，愿意用图画、符号等方式记录自己的想法和发现”的入学准备目标，要求教师保护幼儿对符号、文字的兴趣和敏感性，鼓励幼儿用图画、符号、文字等方式为自己的活动区、生活活动设施等制作标识，记录游戏的过程、故事情节、愿望等。
符号小调查
孩子们拿着调查表，开启寻找符号之旅，和爸爸妈妈一起找一找、画一画自己身边的符号，讨论符号可能出现的地方以及符号代表的意义，之后将调查表带到幼儿园，跟小朋友分享。
经过调查，幼儿对于一些常见的符号有一定的认知，但是并不能准确理解，而且幼儿对于符号的种类、功能的认识也比较模糊，不过孩子们对于符号的问题有着极强的表达欲，对于未知的符号充满好奇心，于是带着这份好奇我们一起继续探索“符号”。
身边的符号
小符号，大世界，生活中总是会出现各种各样的标志符号，提醒着各种事物，给生活带来了很多方便。身边到底有哪些符号存在呢？一起来找一找吧。
符号藏宝图
在小朋友们的共同努力下，收集了天气符号，表情符号，交通符号等多种符号，跟随小朋友的《符号百科》一起认识这些种类丰富又形象的符号吧。
符号不再是抽象的标志物，它是形象生动的，是可以和幼儿对话的事物，不只是符号在说话，更多的是儿童在认识世界，在表达情感和发展自己。
有趣的人形符号
生活中有许多类似“小小人”的符号，这些符号与人们生活有着密切的关系，你知道这些“小小人”代表着什么吗？
人形符号各具特点，各表其意，正是因为有符号的存在，大家遵守交通规则、维护马路秩序、倡导节约水电、保障校园安全、丰富游戏内容，在孩子与周围环境中架起一道美丽的桥梁，这便是符号的意义。
有趣的数字符号
在幼儿园一日生活中，孩子们每天都在接触不同场景、不同作用的数字。如播报日期、活动时间、区域游戏等，这些数字也激发了孩子们的探究兴趣。
寻数字
“数”来源于生活，运用于生活。孩子们对身边的数字产生好奇心。于是一场关于数字的探秘之旅开始了……
原来，数字就在周围，蕴藏在生活中的每个角落。如果生活中没有数字？取不了快递，找不到自己的车，容易出现安全事故......
特殊电话号码
数学知识源于实际生活，善于利用社区教育资源，让幼儿了解数字与生活的关系，懂得数字在社会生活中的价值。
游戏是幼儿最喜爱的活动，把抽象的数学知识与幼儿游戏活动紧密结合起来，直接感知、实际操作、亲身体会，让幼儿自主学习、主动探索。
符号设计师
小朋友们通过生活经验和学习，对符号有了更进一步地理解，知道不同符号的用途与意义，大家迫不及待自己动手设计符号。
幼儿通过自己设计的名片和学号，不仅加深了对数字的认识，同时快乐地进行着前阅读和前书写的准备，充分的发挥其想象力。符号真有趣，代表着许多特殊的意义，孩子们通过图片、书籍和视频了解到许多关于中国的符号，并自己想象创造出可以代表中国的符号。
对于孩子来说图案和符号所传达的意义是不可替代的，让我们一起走进孩子的想象空间。孩子们通过接触和理解这些不同类型的符号，发现符号不再是抽象的标志物，它是形象生动的，是可以和幼儿对话的事物，不只是符号在说话，更多的是儿童在认识世界，在表达情感和发展自己。在幼儿与周围的环境中，架起一道美丽而结实的桥梁，促进幼儿稳固的、自由的、全面的发展。
乐山市育睿才幼儿园
