人间四月，春光烂漫，树正绿，花正红，日子正暖。在这阳光明媚的季节里，乐山市实验幼儿园小班的老师们借着美好的春光，和孩子们携“书”开启一系列沉浸式“悦读”活动。
我和春天的“阅”会
伴随着四月芳菲，小班老师召集孩子和家长们参与“21天阅读打卡”活动，得到家长们的积极响应。活动开始后，老师常常也听到孩子们聊天说到关于书的话题。
孩子们通过每天的阅读活动，话题也变得愈发丰富，在聊天的时候常常能提到书里的一些内容。看到孩子们如此热烈的谈论“书”，对书的喜爱愈发浓厚，老师继续推波助澜。
去有书的地方，读书可以让人保持思想活力，让人得到智慧启发，让人滋养浩然之气。
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：应为幼儿提供良好的阅读环境和条件，激发幼儿的阅读兴趣，培养阅读习惯。
到了周末，老师鼓励家长带着孩子们去有书的地方，感受图书的丰富多彩，感知在不同环境里读书的乐趣，走出家门走出幼儿园，在周围的环境里寻找图书聚集地。孩子们来到图书馆（书店），被琳琅满目的图书安静整洁的环境吸引，翻开一本本图书认真看起来。回到幼儿园，老师请孩子们说一说在图书馆看书的感觉。
阅读“悦”分享
有了在家阅读和社区阅读的经历，孩子们聊天时经常谈论到自己度过的书和喜欢的故事。为了给孩子们创造敢说、喜欢说、有机会说的环境，老师提议“不如，我们办一场故事分享会吧！”老师的提议受到孩子们热烈回应，由此，孩子们的故事分享会活动应运而生。
这一天，孩子们带着自己喜欢的故事落落大方地演说着自己最喜欢的故事，自信勇敢的模样赢得了小观众的热烈掌声。
学习永无止境，阅读没有终点。通过初阶“21天阅读打卡”活动，以及幼儿园、家庭和社区的环境支持，阅读已然成为孩子们每天生活的一部分，紧接着进入了进阶阅读打卡活动，进阶阅读活动将持续到本学期结束。看着孩子们对于图书的热爱日渐增长，这正是举办阅读打卡活动的初衷，在孩子们心中播撒阅读的种子，悉心照料陪伴它生根发芽、枝繁叶茂，在一生成长的道路上盛开绚丽的花朵。
乐山市实验幼儿园
