“本领”是什么呢？是认识很多的数字吗？是认识很多汉字吗？还是认识很多的音符呢？“本领”的含义绝不只限于知识和技能它还包含了许多幼儿的成长，3-6岁的幼儿正处于接纳吸收的时间，乐山市实验幼儿园文星分园的宝贝们在这一学期，又学会了很多新本领，只要安静的去聆听、仔细的去发现、深深的去懂得，就一定还会发现他们的不同。
随着孩子们马上升入大班，他们接触到的东西也越来越多，都感到非常自豪，觉得自己长大了。在这段时间，围绕“骄傲的自己”这个主题展开，在讨论过程中，孩子们提出了“本领”一词，于是我想知道孩子们对于“本领”的理解是什么？
在这快节奏的生活中，孩子们也在不停的学习新的东西，那不妨让我们慢下来，去细细观察孩子，也让孩子去仔细认识自己……在讨论中，孩子们发现自己原来还有这么多“特长”，原来这些也能叫做本领，原来不是写字、画画才叫做本领，在这一天，孩子们找到了自己的“新”本领。
经过一系列的讨论，孩子们发现了自己独一无二的“新”本领，原来自己的本领有很多，也和别人不一样，本领不一定要有“有用”和“无用”之分，恰是这些无用的本领，不仅影响着他们掌握的有效的本领，也影响着他们的未来生活。
每次谈到本领，都会习惯性的认为有用的才算是本领，其实，人生最重要的东西，都是看起来没有什么直接用处的，如同孩子们对本领的认识一样，正是有了这些“无用”的本领，才会推动和影响幼儿的生活。
尊重当下发生的一切，看到每个孩子认识自己本领不同的视角，也能在其中发现新的课程，当每个人都发出感叹时，儿童的深度学习就这样悄然发生了……
乐山市实验幼儿园文星分园
