长短厚薄不一的木板，体积大小不同的木桩，能抬高建构的空心积木……这些材料都成为奏响孩子们自主或与同伴合作游戏的“音符”。
小杰和乐乐用长木板搭建塔台时，不小心坐到木板上，正巧木板下方又有一个小积木，重力的原因，这块板子翘起来打到了乐乐的屁股，逗得两人哈哈大笑。于是，这个游戏中“搞笑”的小插曲，开启了小杰的跷跷板游戏。
跷跷板·初尝试，他们俩重建了垫小方块的跷跷板，可是，小杰邀请乐乐刚坐上去后，长木板就滑落下来了。小杰说，中间的积木块需要固定一下不然就会垮。
回顾时间，小杰谈论起自己的跷跷板，他说：我下次打算尝试用双面胶之类的粘一下看。我鼓励他试试看。
第二天，小杰尝试用双面胶来固定，但显然是不行的。小杰发现了一个地方这个地方直接就是稳固的。哪里有稳固的地方呢？小杰环顾四周，选择了玩具柜，他尝试把木板抬到玩具柜上，用手按按木板尝了试稳定性。
户外时间，小杰将长木板搬到操场，这次扬扬加入到跷跷板游戏中，他们增加了几个轮胎垒高重叠，满心欢喜的将长木板放了上去，试了试，你蹬一下，他蹬一下，好像还不错。
为了追求游戏更刺激，他们开始尝试两两组合的双人跷跷板，可是，木板和轮胎的缝隙一不小心就会挤压到小朋友的手，这可怎么解决呢？
同伴来助力。乐乐觉得跷跷板都是有扶手的我们可以做一个，扬扬觉得可以安装一个小凳子在木板上，言心觉得坐的时候拿两根杆子撑在两边……回顾时间，小杰他们征集了其他小朋友的想法，并做了记录，准备下次一一验证。
跷跷板·体验时刻，孩子们带着猜想来到户外，撑杆和安装凳子的方式尝试多次后宣告失败，在探索一番后，大家一致认为利用长凳和小积木组合捆绑的方式最适合，孩子们终于体验到跷跷板成功的乐趣了。小杰自己搭建的跷跷板我觉得格外好玩，感觉变成了工程师。扬扬觉得跷起来的时候，好像要飞到天空中去一样。言心希望小区里面有这些材料，这样也可以修一个跷跷板在家楼下。
探索跷跷板的过程，是孩子们提炼有效经验、不断思考以及付诸行动的宝贵经历，其中折射出的探究精神和勇于尝试的品质，也格外熠熠生光。
乐山市实验幼儿园
