3——5岁是幼儿生活自理能力
初步形成的关键期，
增强幼儿的自理意识，
会让他们充分体验
自己做好一件事的喜悦，
更是一段难忘而宝贵的成长经历。
起床时间的“小插曲”
午睡起床时间到了，一部分小朋友想要尝试自己穿衣服和鞋子，可是经过一番努力，却发生了一些“小插曲”。
衣服的“小标记”怎么到外面啦？“消失不见”的另一只裤脚。还有一个“洞洞”怎么找不到呢？老师！他的鞋子穿反了。令人苦恼的拉链“难题”。
服装上的“秘密”
为了更好地掌握自主穿衣裤和穿鞋的方法，在孩子们练习之前，先一起了解衣服的结构。看看服装上隐藏着哪些“秘密”吧。
小如：我的衣服上面有长长的拉链。骏骏：我的外套上面有很多的纽扣。小橙子：我的鞋子有粘粘贴，我妈妈的鞋子是栓带子的（鞋带）。小柠檬：我的裤子有两个包包，有点像窗户那样。乐乐妹：我的衣服上有图案，图案在我的背上面，家里面还有衣服，图案是在前面的。
服装“讨论会”
经过之前的观察和探索，了解了服装上的“秘密”之后，我们与孩子们开启了一场讨论会，从服装的种类到相对应的好办法，孩子们有着许多自己的思考。
服装包括哪些？
衣服、裤子、鞋子都可以称为“服装”。衣服有很多的“款式”拉链款衣服、扣子款衣服、套头款衣服
里面？外面？前面？后面？互动问答：怎样区分服装的里面和外面呢？
衣服的外面有花花（图案），里面是没有的。外面是有可以装东西的包包，里面没有包包。里面这里（领口）有写了字的标记，外面就没有啦。里面的图案颜色要浅一点，外面图案的颜色是明显一点的。
小朋友们来支招
经过一番讨论，小朋友们已经初步了解了服装的
特点和不同之处，紧接着，他们也分享了想到的
一些解决办法。
可以记住前面的花纹是什么，就不会穿反。鞋子的粘粘贴是（朝着）外面的，先摆好再穿。我的裤子前面有两根长长的绳子（腰带）。还是不会可以请老师帮忙。
成果实践展
经过一段时间的练习，孩子们自主穿衣的欲望和能力逐步提升，他们争着分享自己的“成果”。
帽子穿戴法：先把帽子戴在头上，小手就可以很快找到袖口放进去啦。椅子来帮忙：衣服挂在椅子靠背上，手臂往后伸进袖子里，成功！裤子摆好法：找到裤子正面先摆好，然后两只脚伸进去，就像火车穿隧道。鞋子找朋友：午睡前先把鞋子摆放好，魔术贴朝外，脚尖朝里，起床就不会穿反啦。拉链对齐法：拉链很方便但是有点“小困难”，下面对整齐，卡扣插进去，耶，这一次我成功啦！
小小服装，
藏着大大的奥秘，
一日活动皆课程，
这是孩子们迈向独立生活的
关键一步，
其中蕴含的自我效能感，
会伴随他们走更远的路。
乐山市实验幼儿园
