本周实验中学教师阅读群“热闹”起来了，为了更新本部校区楼道文化，拓展学生阅读视野，激发学生阅读兴趣，老师们分享了自己喜欢的一本书里的一句话。一句句、一本本经典层出不穷，我的精神受到洗礼的同时，自卑感却油然而生：“我看过的书真的太少了！”
前两年一度怀疑人生：自己一个化学老师，被“逼”着每周写文章，是造了什么孽。直到去年被安排给学生做阅读引领演讲，学生时代八百字的作文半天都蹦不出来的我，居然一个晚上就写了近两千字，我才发现阅读与写作给了我不可思议的力量。
电影《后会无期》里说：“我们听过许多道理，却依然过不好这一生。”因为知易而行难，要将知识内化为解决问题的能力。数学老师李金科被安排教历史，跨专业上课的她并不局限于教材知识，而是通过看《中国通史》了解更多我国的历史和民族精神。为了更好的管理学生，美术老师王燚看《教育学中的心理效应》，学习教学规律和方法。罗发老师记录了在班主任岗位上摸爬滚打的经历以及虚心学习老教师的经验，以便更好的处理学生问题。他们都在教学中不断学习，不断实践。
“世上再没有什么别的，比走那条通往自我的道路，更让人愁烦！”每个人的生命都是通向自我的征途。卢萧扬老师品味《复活》，不仅仅是一场文学的享受，更是一次对内心的挖掘与思考。林洁老师读的《绿山墙的安妮》，雷霞老师看的《嘉莉妹妹》，王倩老师读的《童年》里的阿廖沙，都在逆境中活出自己的样子。张显军老师读《你当像鸟飞往你的山》里同样提到：教育或者说知识，并非某个结果而是过程，一个摆脱过去自己的过程。唐郑红老师被《抬头看二十九次月亮》温暖治愈着，正视每一次残缺，正视自己的脆弱和不完美。余志坤老师读的《通透》，可以帮助我们了解自我、观察世界，在变化的世界中寻找自己。
罗素说：“幸福的生活是一种由爱鼓舞，由知识指导的生活。”文清老师读《人生海海》明白了世界上只有一种英雄主义，就是在认清了生活真相后依然热爱生活。刘海燕老师借《你来人间一趟，你要发光发亮》诉说着她的故事：摆脱了一成不变的工作，迎接新的挑战，精力饱满的抗住世事刁难。杨铖麟老师读了《余命10年》发出生活的呐喊：“接下来，我会努力活下去！”罗心苒老师再读李娟的《记一忘三二》，王燕老师读《云边有个小卖部》里的刘十三，杨靖老师自作小诗《秋分，将至》，他们都在平淡的生活中找寻幸福。
借卢萧扬老师推荐的“过去属于死神，未来属于自己”这句话来安慰偷懒的自己，就像古话说“三天不练手生”一样，暑假躺平的两个月，让我写作能力下降颇多啊！两天时间慢慢品读了老师们的读后感之后，我深吸一口气，吐出懒惰，用意志力去迎接未来的自己。（作者：化学老师 龙梦）
沐川县实验初级中学
