最近，在读苏联著名教育家阿莫纳什维利根据他长期进行没有分数教育实验成果写成的三部曲《孩子们，你们好》《孩子们，你们生活得怎样》《孩子们，祝你一路平安》。作者以一个教学班为例，生动、形象、具体地展现了他和他的学生在小学四年里的教学和教育活动的全过程，涉及到学校教学教育工作的所有方面；作者也叙述了种种与众不同的把儿童吸引到教学和教育过程中来的方式方法。最初无意的读到了第一部，读完以后被里面的教育教学方法所深深吸引，迫不及待地跑去书店购买，结果书店目录都没有后两部，在手机上一搜，毫不犹豫买了后两部，又经过了曲折，终于在新的一年拿到了新书，还特别激动地推荐给了办公室两位年轻的妈妈们，告诉她们此书值得买来反复阅读。
其实，对于读书，我是没有什么特别的目标的，听谁说哪本好看或者值得一读就读了，上到天文地理，下到网络小说，都不忌口，所以个人的文学修养也是何其惨淡，更不用说教育教学理论。但是读了这么多杂七杂八的书之后，你才会感觉自己真的就是沧海一粟，自己的那点点阅读量是荡不出一点涟漪的。就自己的阅读经验而言，真的是“开卷有益”，善莫大焉。在这里，想与大家分享阅读心得，做一个有心的“淘金者”。
在知识爆炸的时代，信息如潮水般涌来，如何从中筛选出有价值的内容，并将其转化为自己的知识和智慧，是每一位老师必须面对的挑战。阅读，尤其是深度阅读，能够帮助我们拓宽视野，丰富知识储备。七年级道法老师宋颜株在新教材即将启用前是焦虑的，特别对于第一课就是青春期的性教育更是毫无头绪，于是购买了《从尿布到约会》，通过阅读该书籍，既找到了作为教师该如何对学生开启性教育的方法，也找到了作为妈妈该如何对女儿开启性教育的方法。英语老师文清在阅读老舍的《老张的哲学》中，从市井人物老张的人生哲学也引发了把中国传统文化实用理性的深层逻辑培根与我们的教育理念中的思考，让我们在充满功利主义的时代能够更好地坚守我们的教育本心。
阅读不仅能够帮助我们拓宽视野，还能够引导我们反思自我，提升个人素养。数学老师李金科，通过观影、看动漫电影、刷剧等方式，对自己的人生提出了思考。她得出：“这个世界接下来会变得美好还是丑陋，都掌握在你的手中.”数学老师罗发读《白夜行》，此书是一本推理小说，又不仅仅是简单的推理，它对人性、社会与命运都有深刻剖析，在阅读过程，挑战了读者的智力，更是锻炼了读者的逻辑思维，相信在未来的数学教育中，还能发挥更大的作用。地理老师刘海燕观影《消失的13级台阶》，对于正义、复仇、记忆与救赎都有了个人的思考，对于法律也有个人的领悟，在将来的教育中，她会有更丰富的经验去面对学生们有差异的行为。美术老师王燚开学第一课三连问：什么是美术？为什么要学习美术？美术的意义何在？从学生们五花八门的回答中，我们看到了学生们对美术的尊重和对学习该有的态度。而王老师用自己丰富的美术知识和视野把学生们带到了一个“美”的世界。更不用说语文老师杨靖，带着南方人对雪的特殊的“爱”，透过雪看到了雪，又超越了雪，看到了新生，看到了社会的新生，生命的新生乃至你、我、他的新生。如果没有深厚的文化底蕴，看见的就是雪，即所谓“看山是山，看水是水”，境界是不够的。
行文至此，突然联想到今年春晚。人们被那活灵活现的机器人深深吸引了，截至今天，各种平台仍在推出有关这个节目的视频。从去年开始就很火的AI在春天的季节持续升温：豆包、DeepSeek等被广泛应用，感觉内卷都变了方向。
细思极恐，冷汗淋淋，我们要是再不阅读，我们要是只有读书时代的那些知识已经赶不上趟儿了。
沐川县实验初级中学
