“一名少年被控杀人，他的双亲、心理治疗师和负责此案的侦探都想找到背后的真相。”这是影视网站上对英剧《混沌少年时》的简介。这部剧引发了很高的话题度，它再次拨紧了全社会关心青少年成长的成年人的神经。
全剧只有4集，我分别给它们取名为：程序正义、校园霸凌、心理评估和原生家庭。“校园霸凌”这一集讲的是两名侦探去学校调查案情的过程，这是一个低收入社区的公立学校，比起我们这个十八线小县城下的乡镇中学，这所公立学校可以说是非常糟糕：社交网络已经把学生们变得面目全非，虚拟世界成了他们作恶的天堂，而大人们却毫不知情，既不知道那些社交软件上的表情符号是什么意思，也不知道他们用的那些短语是什么意思，二八法则是啥？非自愿单身又是什么鬼东西？因为网络平台缺乏监管，网络上一片混乱，学校也一片混乱。
最后两集都讲到了原生家庭。父亲自卑，儿子也自卑，儿子情绪失控的样子和父亲一模一样。哦，这是一对“有问题”的父母。可是，父亲从小被自己的父亲用皮带抽打，他发誓不让自己的孩子有这样的经历。父母高中毕业，从事蓝领工作，用较长的工作时间来支撑家庭运转，他们让孩子尝试过很多兴趣班，他们尊重孩子的“兴趣爱好”，最后为孩子买了一台电脑，妈妈说：“他一天到晚都在家里，能出什么错呢？”
原生家庭是一个框，什么都能往里装。我讨厌自己封闭自己，原生家庭的影响。我自卑又自恋，不够阳光、不够健康、不够快乐，都是原生家庭的影响。这个说法有没有道理呢？有道理，因为成长环境对每个人都很重要。但是，这个说法的背后是一个线性的因果关系，好像是说原生家庭是因，我现在这样是果，我是一个被决定的状态，在这段关系里毫无反抗之力。可是，关系当中没有那么单一的因果。原生家庭会影响到每个人，但它离决定每一个人的命运还差得远呢。同样一个家庭，一样的方式教养出来的几个孩子，长大以后各个都是不一样的。注意，这里的关键词是“长大以后”。
我们的初中生还没有长大，在家庭关系里，他们就是处在一个被决定的状态，且几乎没有反抗之力。原生家庭对人最大的影响是什么呢？它会限定我们看世界的角度。当你知道了这个限定，原生家庭对你的影响就会降低，你就会多一些选择。我们对学生进行心理辅导的任务之一，就是（也只能是）帮助他们看到这个限定，跳出这个框架，让他们多一些选择。是的，这很难，很难，但哪怕只起到了5%的作用，也值得。
心理辅导看似在帮助别人，其实是在帮助自己。射击技术有一个专业术语——“有意瞄准，无意击发”。为了帮助别人，我得让自己具备一定的能力——有意瞄准。在与人沟通的过程中，我需要保持一种开放和放松的心态，灵活应对——无意击发。学生说：“我不适合交朋友？这是一个问题。”我回应：“你是还没到‘必须交个朋友，不然就会完蛋’的紧急时刻，否则你肯定会想到办法交到朋友的。这不是一个问题。”学生说：“我性格孤僻，只能一个人呆着。”我回应：“能一个人呆着是一种能力，不要浪费了，除了看电视、刷手机，再读一点书，你会比你的同学了解更广阔的世界。”我不知道这些交流对别人有多大的帮助，它却让我意识到：我需要学习的东西还有很多很多……
“原生家庭”“心理辅导”这些词都带着一点悲剧色彩，生活好难啊。幸好，生活远不止于此。让我们来读一读杨靖老师优美的文字吧：“天与湖，分不清谁是影。风过，湛蓝之色略有加重，像是贴上了一层薄膜。湖与树，勾勒出一幅极致山水画。”
不知道杨靖老师描写的是哪里的风景，我读这段话时，脑海里想的是每天上班走过的湿地公园小径。春天的这条小径美极了，路边的小花虽是人工播散的种子，却有种野草闲花的恣意。生活真美好。
我还在朋友圈看到了刘海燕老师的插花，好漂亮，好手巧。刘老师说，有呼吸感的插花要有弯曲的茎干、略微蜷缩的叶片，要有留白。“呼吸”——多轻的一个动作啊，却充满着生命力，就像曾丽分老师读到的“春日里‘柳条点了绿色，紫玉兰顶着一头花苞’，夏季雨后的‘蛙声如鼾，蝉鸣不休’，秋夜里‘煤炉上香甜的烤红薯’，冬日的‘腊月多白雪，伴着红梅开’”。轻轻的生活，自由而温暖。
对，生活就是这样——“琼浆苦果并酌”，哪怕只是一小酌，想酌好，也需要“有意瞄准，无意击发”。而李金科、唐郑红、杨靖、宋颜株、刘海燕、曾丽分、王燚、罗发、文清……这些年轻的老师们，正是这样做的。
沐川县实验初级中学
