近日，乐山市实验小学教科室主任杨聪带队，数学老师陈晓英，语文老师袁冬，音乐老师魏雅平，再一次赴约送教马边小谷溪学校。
3月2日，乐山市实验小学几位教师先是聆听了小谷溪学校的两位年轻教师的教学课堂。小谷溪学校年轻教师提出教学中的一些疑问与应用。实验小学杨聪为老师们进行答疑解惑，并分享教学经验。
3月3日，乐山市实验小学陈晓英老师献数学课一节。陈晓英老师执教《长方体和正方体的表面积》，从长方体和正方体形状的幸运盒子引入，激发学生的学习兴趣，由实物抽象出立体图形，引导学生从面、棱、顶点三个基本要素回忆长方体和正方体的特征。再由立体图形到平面展开图，沟通面与体之间的联系。学生围绕图形的面、棱展开研究，在看一看、指一指、摸一摸、说一说、写一写、算一算等研学活动中，理解表面积的意义，探索长方体和正方体的表面积计算方法，发展空间观念，培养空间想象能力。整节课中，陈晓英充分考虑学情，不断启发学生思考，激发学生表达的愿望，学生学习的兴趣高涨。课后，陈晓英与老师们交流了新课程标准的理念，并结合长方体和正方体单元的教学进一步交流如何在教学中落实新课标理念，沟通图形的认识与测量之间的联系，帮助学生建立结构化知识体系，发展学生的空间观念、几何直观、应用意识等核心素养。
乐山市实验小学语文袁冬老师献课一节。袁冬老师执教《纳米技术就在我们身边》，立足文本，紧扣单元语文要素——“阅读时能提出不懂问题，并试着解决”，引导学生运用抓关键词、联系上下文和生活实际等方法，品读课文重要段落。在孩子们掌握阅读方法后，充分放手让其自学下一个自然段，以一个重要段落的讲解带动多个段落的自主学习，由教学法到用学法，落实单元核心素养，培养学生语言和思维能力，激发学生对科学的热爱和探究兴趣。“问渠那得清如许?为有源头活水来。”课后袁冬以“读书”为话题，和老师们展开了一系列交流。课内精读、略读，课外阅读是统编语文教材三级课程设置的理念表现，语文老师要引导孩子们“有目的地读书”，提高阅读的针对性，从而构建课内外阅读通道，提升孩子阅读能力与语文综合素养。
乐山市实验小学音乐魏雅平老师，此次承担了一至六年级的音乐送教工作。因为小谷溪学校特殊原因，本学期的音乐教师一直没有到位。魏雅平在3月2日下午到达学校过后，立即找到了相关负责的老师，了解学生目前的音乐课的学习情况。带着孩子们复习之前的音乐知识，以及学习了新的教学内容。在中高段音乐课中，魏雅平针对孩子们大声喊唱的演唱习惯给予了及时的引导、纠正并示范。她教孩子们在唱歌的同时，一定要学会去聆听，寻找音乐的情感。一、二年级低段的小朋友，魏雅平经过了解发现，部分小朋友都不会说汉语，或是发音不清晰清楚。针对这种情况，魏雅平逐字逐句的带领他们学习，圆满完成了本次的教学任务，也和孩子们建立一份特殊的师生情。
时间虽短，友谊绵长。在两天的送教过程中，实验小学的老师们和小谷溪学校的年轻老师们，一起潜心教研，一起共话家常，收获了知识，加深了友谊。
乐山市实验小学
