为深入推进新课标学习，有效践行新课程理念，整体提升教师专业素养水平，聚焦发展学生核心素养，近日，峨眉山市实验小学校全体数学教师齐聚会议室，举行了“以新课标为导向，研单元整体设计”为主题的数学组集体备课培训会。
副校长徐光荣对单元整体备课进行了专题引领，首先就单元教学站在新课标视角进行了具体解读，要求各年级组做到对课标和教材共研共读，确定好单元框架；在共同研讨的基础上形成成果，使用中进行二备修改形成个案；在课堂实践中形成教学经验反思。并对集体备课内容、流程、主题领域做了详尽的分析。提出要整体规划，结构化布局，结合课题、立足学情、精准备课，做到计划性、科学性、实效性相统一，学评教力求一体化。
徐光荣立足《数学课程标准(2022版)》，围绕“小学数学核心素养”，以“数学教师用书”为导向，以“数学教材”为载体，深度地对“如何进行单元整体备课”为全体数学教师进行了范例式培训。
他指出，进行单元整体分析时，要结合单元所在主题领域的课标要求进行对标，准确定位学习目标，深度进行教材分析、学情分析，精准细化单元目标，从知识技能、关键能力和学科素养等方面确定本单元的低阶目标与高阶目标；根据目标确定教学重难点；结合单元学业质量标准构建教学活动设计，从而对整个单元进行融合统整，确定单元整体教学设计的系统化构架。随后以五年级下册长方体的认识为例，对多个板块的教学设计进行了详细地讲解，为在座所有教师怎样精准地解读课标，分析教参，把握教材作了最好的示范与引领。
万雪容对集体备课的成果形成和过程材料的收集进行了具体说明和指导。随后各年级教师在组长的带领下，分工合作，制定出本年级集体备课规划表，开启了单元整体备课的探索——单元分析、目标确立、课时规划整合，集体备课研讨火热进行中。
“众人拾柴火焰高”，相信通过本次培训和实践，各数学组将充分发挥集体智慧，构建数学单元教学框架体系，合力打造数学高品质课堂，为提升学生的数学素养打下坚实的基础。
峨眉山市实验小学校
