为了进一步提高教师的专业素养，近日，乐山市实验幼儿园高新分园分年级开展了区域游戏教研活动。活动中，老师们以区域游戏三部曲计划-工作-回顾为切入点，围绕“幼儿嗜趣性游戏中教师的弹性支持”展开讨论。
计划时间：
1、小班教师在计划时为幼儿营造亲密的环境，以固定小组的形式通过幼儿感兴趣的游戏增强计划的趣味性和新鲜感。
2、中大班教师倾听、重复、重构幼儿的话，也可以提出开放性问题引导幼儿做出有延续性的游戏计划，并及时记录。
工作时间：
1、教师根据幼儿的兴趣创设有特色的游戏场地，提供适宜且丰富的游戏材料。幼儿能在工作时间专注游戏，表现出一定的创造性。
2、当幼儿有需要时，及时提供有效的弹性支持，并以多种方式观察并记录幼儿的游戏。
回顾时间：
1、教师根据幼儿的年龄特点和具体的游戏情况采用不同的回顾形式(现场回顾、集体回顾、小组回顾、回顾本回顾等)，鼓励幼儿表达自己的观点，提升幼儿在日常生活和游戏中的经验。
2、在回顾时可提供材料、作品、图片等维持幼儿的兴趣。
集体教研：在幼儿的一日生活中，良好的师幼互动显得尤为重要，这体现着教师在教育教学活动中的教育机智。良好的师幼互动是教师在幼儿区域游戏中进行弹性支持的前提。这就需要教师能沉浸式地关注幼儿的游戏状态，耐心倾听幼儿的对话，了解其游戏意图并及时记录下来。
通过本次区域游戏的现场观摩，让教师真实地站在儿童的视角进行有效的弹性支持，反思在区域游戏中教师的分工和师幼互动的环节，在日常的教育教学活动中进一步积累经验。
乐山市实验幼儿园
