课题组全体成员经过寒假的自学满腹收获，近日，峨边县县街小学课题组全体成员齐聚学校四楼小会议室分享收获，思考接续研究。
课题主研袁云才老师总结了2022年课题组全体教师团结一致，注重理论联系实际，创造性的研发活动，完成了预期目标。研究活动搞得有声有色，同时老师们的成果提炼意识也要增强。每位教师对诗歌类阅读和民间故事阅读要及时撰写活动案例，对学生的成果要收集并且整理。“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”红色经典故事非常适宜民族地区小学生阅读，本期课题组研究主题是建构红色故事类型材料及关联的阅读策略。一年一度的阶段成果申报工作开始了，本次准备申报类型化阅读引导策略和“和美 悦读”系列活动研发成果。
“众人拾柴火焰高”老师们对阶段成果提炼畅所欲言，陈冰老师建议引导策略可以对民间故事和红色故事两种适宜材料进行建构，“山歌是用来唱的，故事是用来讲的”对于民间故事可以用故事来引导，红色故事可以建构学习任务群来引导。李永香老师谈到：诗歌类阅读活动可以从新型亲子阅读、生生阅读、成立陆游班三个方面来提炼成果。宋晓琳老师提到：民间故事类阅读可以从亲近故事、分享成果、内化阅读三方面研发。
“你我各有一种思想，彼此交换，就会有两种甚至多于两种的思想。”课题组老师群策群力，研究蓝图汇就，全体教师满怀信心，在接下来的日子里围绕课题立足课堂，创造性开展活动，本课题研究定会深入致远。
峨边县街小学
