课堂是教学的主阵地，同时也是师生共同成长地方。为了让青年教师不断成长，在学校领导的引领下，近日，峨眉山市实验小学校几位青年教师围绕微型课题内容，通过课例展示与研讨，又一次踏上了“白兰花”自导式雅智课堂理念的探索之路。
音乐高雨潇老师执教的是五年级下册的《小白船》。在梦幻般的情境中,学生积极主动参与课堂学习。运用律动、演奏、旋律线、图谱的教学形式，将音乐融入到实践中。运用声势律动、乐器辅助激发学生学习的兴趣，将学生带入了美妙的音乐世界。
美术杨建兰老师执教的是四年级下册《植物写生—白兰花》。她从学校的校花引入课题,接着介绍白兰花的生长特点、结构、花语，最精彩的是引导学生参与白兰花结构特点分析，探究展示花的前后、遮挡、正反关系，整个探讨过程激烈、有效。孩子们的观察、分析、表达能力得到提升，校花积极向上的精神在不知不觉中融入到了孩子们的心中。
英语王静老师任教的是三年级下册《M7U1 We fly kites in spring》。这堂课词汇量极大，对于三年级的孩子来说是很具挑战性的。可是王静老师巧妙地创设情景，把季节中的天气及所从事的活动融为一体。一张张精美图片完全吸引学生的眼球，形象生动的肢体语言，让课堂变得有趣起来，把整堂课推向了高潮。
英语王雪飞老师任教的是四年级下册《Module5 Unit1 I was two then》。王雪飞以动引趣，为孩子们设计了真实的语境，教学方法丰富多样，层层递进。鼓励孩子们积极尝试，大胆体验，努力成为课堂的主人。通过本课的学习，孩子们初步掌握了在一般过去式中be动词的变化规律，体会到了学习英语的乐趣，实现了英语的灵活运用和交际。
体育张峻诚老师任教的是《篮球组合运球》，通过老师的示范和兴趣导入课题，层层递进，使学生逐步学会原地的基础运球，通过原地的运球引入行进间的运球，老师示范和学生活动游戏相结合学习，最后通过运球接力赛调动学生竞技心理，边学边练，使学生既学会了技能又活动了身体，达成了本堂课的目的。
体育罗予晴老师任教的是《原地运球和行进间运球》，通过游戏和学生对篮球的兴趣来导入教学，学生在原地运球中体验拍球手的按拍部位以及球的落点，从教师的语言提示、部位体验，从而提高学生的控球能力，最后通过碰球接力赛来培养学生团结协作能力。
课后，综合教研组所有教师齐聚一堂，针对相关课例总结得失。老师们深知教研共进，学思同行，艺体综合教研组一直在不断地学习、实践、反思、创新，努力让自己不断成长，让自己的课堂高效，让学生能力得到发展,让学校的教育教学质量不断提高。
峨眉山市实验小学校
