“博览群书添雅趣，有书为伴心甘甜。”为进一步提升实小雅师们的教学素养，2023年6月，峨眉山市实验小学校举行了主题为“细品专业书 悦读向未来”“白兰花”读书活动，活动分综合、数学和语文三个组进行。
白婧老师分享的是《80位校长的教育故事》：教育最重要的是心灵的教育，是心与心之间的沟通；每个学生都有被人赏识的渴望，都希望得到别人的赞扬。要善于发现他们身上的闪光点，多给他们一些宽容和鼓励，多给他们一些关注，最大限度地为他们创造变化的机会。
童欣老师分享的是《运动改造大脑》：运动最大的益处是健脑，运动通过改善大脑内所有重要的化学物质来增强大脑，让大脑发挥出最大潜能，提高学习力和记忆力；运动对人的认知能力以及心理健康都有着极其深远的影响，是治疗大多数精神问题的最佳方法之一，运动可以使得人保持身体与心理的同步健康，保持身体机能的同时解决心理问题。
罗颖茜老师分享的是《做最好的家长有感》：快乐，源于善良; 快乐，源于知识；快乐，源于童心;快乐，源于超越；最好的家长则是以一个欣赏者，支持者的身份出现，欣赏孩子的每一点进步，支持孩子迈过一个又一个的槛，让孩子在顺利完成学业的过程中锤炼性格，积累人生阅历，培养各项能力，最后成为一名对社会有用的栋梁之才。
熊珮路老师推荐李力加老师的《美术课为什么要这样上》。这是理论性很强的一本书，需要细细的读，每天要求自己精读2-3页，精读会发现有很多需要做读书笔记的地方。其中很多与新课标的部分理念是契合的。相比之下，李力加老师的讲座更通俗易懂幽默风趣，大家可以把讲座和书本结合起来一起研究。
宋利霞老师分享的是《小学数学核心素养的基本特征》：核心素养的基本特征决定了教师作业设计的基本方向，提升学生的核心素养：关注能力进阶，体现素养发展的阶段性；强调学科整合，体现素养发展的整体性；注重迁移运用，体现素养发展的综合性；丰富评价形式，体现素养发展的延续性。
黄建兵老师分享的是《小学数学新课标心得体会》：教师要成为终身学习者，真正做到“用科学深思的目光、追求真理的激情去感染学生”，使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中做数学、理解数学和发展数学，让学生享受“快乐数学”。
倪丽萍老师分享的是《数学教学中的无痕教育》：数学教学中实施无痕教育的策略，“不知不觉中开始”“潜移默化中理解”“循序渐进中掌握”，学生学习过程的精心组织学生学习数学的过程，既是在教师引导下的意义建构过程，也是在自身需求发展中的自主建构过程。
罗孝兵阅读了《摄影的基本技巧》一书。在书中他很快掌握了“摄影构图(三分法、对角线、三角形等构图法)，调光、调色、拉丝，观影设计、剪影构图、以及补光灯使用技巧。通过专业的学习使得他的摄影能力有了很大提高。作为教书育人的专业技术人员，更应该强化学习，把学习当做爱好就会轻松快乐，把读专业书作为我们一生的兴趣爱好。
先政权老师分享的是《用“爱”绘制学生成长画卷》：教育技巧的全部奥秘就在于热爱每一个学生。如果每一位教师都能利用情感共鸣、蹲身教化、赏识激励三种策略，怀抱一腔赤诚书写爱的诗篇，探进学生的灵魂深处，以“爱”为底色，一定会精心绘制学生健康成长的五彩画卷。
张勤老师分享的是《做一个聪明的教师》：教育科学是一门指导和启发的科学，是引发学生进行自我教育的科学，是研究如何帮助学生的科学，是研究师生如何交流的科学。教育的本质不是管理，而是帮助和交流，爱与责任是当代教师的灵魂，师爱是师德之必备。
杨金霞老师分享的是郑英老师的《教育，向美而生》：“教师首先要让自己成为一个美好的人，教育要懂得成人之美。教育是心灵的事业。教师应不断地为学生的心灵松士，并播撒下良善的种子，守护它们向上向光地生长，最后在天空开花结果。”给大家留下了深刻的印象。
正所谓“腹有诗书气自华，最是书香能久远。”作为教育工作者，肩负着教书育人的重任。热爱读书的教师，才能有效地教书，热爱读书的教师，才能更好的育人。
峨眉山市实验小学校
