“观异曲同工之妙，赏殊途同归之效”。近日，由四川省网络教研开展的“小学数学（新课程的践行思考与课堂教学展示（三）——统计与概率）”专题活动开展，此次活动既是展示全省各地教学改革成果和教师教学水平的舞台，更是全省数学教师们学习的机会和平台。峨边县街小学的数学老师们非常珍惜这次难得的学习机会，积极参加线上观摩学习。
眉山市东坡区苏辙小学数学教师史姣，执教六年级上册《可能性》,史姣的教学设计从模球游戏(明盒)；数家地硬币的故事；摸球游戏(盲盒)；设计转盘。让学生感悟数据的随机性不同样的事件每次收集到的数据可能会不同,只要有足够的数据就可以从中发现规律,在求真的过程中培养学生的理性精神,并在解决实际问题中进一步体会数据的重要性,感受可能性的价值,培养生的应用意识。
校长沈露红,进行评课,校长提出建议:学生在观察数据中发现有的小组数据相差大，有的小组数据相差小，有的小组数据相等，教师应该即时评价，在实验次数少的情况下是完全正常的，这就是随机现象发生的“随机性”。学生两次摸球并分析数据后，可以反思总结:虽然随机现象有随机性，但在数据足够多的情况下，发生的规律是确定的，可能性有大有小，还有相等。
眉山市东坡区教育研究与教师培训中心小学数学教研员杨光福,通过统计与概率这个专题对老师们进行专业引领：内容与核心素养的关联；内容结构与具体内容的变化。希望老师们用核心素养来表述数学课程目标，明确数学课程应着力培养的正确价值,必备品格和关键能力，让课程“目中有人”，真正实现“学科育人”。
通过学习，让大家明白核心素养在教学中的落地任重而道远，需要大家明确新课标要求，改进教学，在教学实践中一点一滴，长期滋养。
峨边县街小学
