班主任工作是一项非常平凡而又繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。1月4日，夹江二小全体班主任老师齐聚阶梯教室，分享白果树下的育人故事。
班主任是一个班的组织者、领导者和教育者，优秀的班级离不开优秀的班主任。会上，黄蕾老师从“爱心”“童心”“细心”三个关键词出发，以自己与学生相处的点滴为例，生动而细致地阐述了班主任的育人准则。她提出师者要时刻怀有一颗舐犊之心，热爱每一位学生。富有童心，多站在孩子的角度思考问题。同时也要做一位细心的班级管理者，善于发挥学生的主观能动性为班级做贡献，关心关注每一位孩子的个性差异和个人成长，严慈相济，奖惩有度，这样才能促进学生的身心全面发展。
政教处主任沈俊以《落实班级常规管理，做一名智慧型班主任》为题做了专题培训，强调成为一名智慧型班主任要兼具高尚的德性与过人的能力，两者缺一不可。所谓智慧，就是要用智慧的眼光去读懂每一位孩子的内心世界；用发展的眼光去看待孩子的个体差异；用智慧的方式进行日常教学和班级常规管理。同时，作为教育者，老师还需要不断地“充电”，汲取更多的养分，使教师的这桶水成为“活水”，既满足教师课堂教学和班级管理工作的需要，又潜移默化影响着学生的一言一行。
班主任工作能力的高低、管理的艺术性直接关系到学校德育工作的开展，为了加强班主任管理的有效性，提高班主任工作积极性，校长助理宋静脉对学校新修订的《教师德育工作考核细则》进行了解读，对班主任考核和班级考核做了详细的说明，要求各班主任以此为参考，提高班主任班级管理水平。并鼓励大家在新的一年再接再厉，再创佳绩！
最后，校长江静贤以“情怀”“自律”“热忱”“无私”“境界”五个关键词勉励各位班主任老师。江静贤提出班主任的工作琐碎而复杂，但只要开了头，就要做到心中有热爱，眼里有光芒，关爱每一位学生，热爱教师职业，做一个有教育情怀的教师。率先垂范，以身作则，用自己的恰当言行去影响教育学生。当与人交往时，要学会俯下身去倾听，做到真正有效的沟通。教师要始终心怀公正，不歧视任何一位学生。同时强调正值学校搬迁之际，学校发展面临巨大的转折点， 机遇与挑战并存，作为一名班主任，大局意识同样必不可少，要具有与学校共同担当、共同承担责任的决心，并最终形成一种信仰和合力，一起携手推进二小未来的发展。
聆听集体智慧的声音，如饮甘霖。老师、领导们在分享中，离不开一个字，那就是“爱”。相信，在未来的日子里，二小的班主任队伍会一如既往地用自身的爱和热情温暖学生。班主任工作不在高处，在低处；不在远处，在近处；不在大处，在细微之处。做一个“看得见”的班主任，从小事做起，从细节抓起，事事有回应，件件有着落，以爱陪伴，润物无声。
夹江县教育局
