春风送暖，百花飘香。3月21日，乐山市峨边彝族自治县小学课题组暨袁云才名师工作室到峨边椒江太阳坪小学开展送教活动分享科研成果。
活动中，宋晓琳老师执教二年级下册《蜘蛛开店》，以猜字谜引入课题，激发了学生阅读兴趣，老师巧用“问题支架”引出生字新词进行随文识字，阅读重点语句时采用了“表情脸”提示，学生读得有声有色、手舞足蹈，在读中体会了蜘蛛一波三折的心情。用“范读支架”让学生找蜘蛛开了哪些店？在寻找中理清了故事。最后，借助板书和提示语师生共同完成了讲故事的任务。学生在轻松愉悦中感受了童话故事的趣味。
罗敏老师执教六年级下册《学弈》。她围绕“读”建构学习任务群，第一个任务读通文章。循序渐进的引导，采用了自由读、抽生读、正音读、重点读、听范读、有节奏读、无标点读，人人都沉浸在读中。第二个任务读懂意思。引导学生回忆已有的学习方法，小组合作灵活运用方法理解文章意思。第三个任务读透文章道理。老师采用对比读，学生讨论：同样的老师为什么两人学习结果迥然不同呢？最终明白干任何事情只有专心致志才能成功，三心二意一无所获，学贵于专的道理。孩子在读中感受了中华传统文化的魅力。
峨边椒江太阳坪小学张云秀老师执教三年级下册《赵州桥》，上课伊始全班同学欣赏北京故宫博物院感受中华国宝的魅力，接着以“国宝研究员”为主题建构学习任务群，任务一阅读第一自然段完成“国宝信息单”；任务二绘制国宝图样，学生勾画相关语句，用图展示赵州桥的样子，看着图介绍赵州桥，学生将书本语言内化为自己语言，达到了积极语用的效果。任务群的穿针引线真正实现了教学评一体化。
只教不研则浅，太阳坪小学教导主任林文博主持交流研讨活动，大家畅所欲言探讨三节课例。工作室成员郑碧花老师作了题为《小学一二年级家庭作业设计策略》的经验交流，他从双减的背景、家庭作业设计存在的问题、自己研发的策略给大家分享。袁云才作了题为《优化教学支架 促进精准施教》的经验交流，他结合教学实践从精准定位目标、基于学情分析、关注思维提升三个方面来优化支架，理论有深度例子有特点，与会人员受益匪浅。最后太阳坪小学刘志华校长讲话，感谢工作室来学校送教，同时希望全校教师要将所学的东西运用到教育教学中，让学校的质量不断提升。
一花独秀不是春，百花齐放春满园。教学研讨深入开展，两所学校携“语”前行，明天会更好。
峨边县县街小学
