春风吹拂，万物复苏。在这个充满生机的季节，乐山市学前教研第三共同体以一场专业而深入的入园诊断活动，为马边县光明幼儿园户外自主游戏注入了新的活力。
3月29日，在组长周群慧的精心组织下，共同体成员齐聚光明幼儿园，以“聚焦游戏回顾环节中师幼互动有效研究之教师观察”为主题，展开了全面而深入的入园诊断。乐山市学前教育第三共同体的专家、领航成员、光明幼儿园及马边县城区幼儿园教师共计70余人参加此次活动。
聚焦现场 全面诊断
乐山市学前教研共同体专家及领航成员深入光明幼儿园户外自主游戏现场，对游戏中教师的观察站位、儿童的游戏状态及师幼互动场景、游戏中存在的问题进行了全面的观察、记录、剖析。她们不仅关注每一个细节，更从专业的角度提出了宝贵的建议和改进措施。
交流研讨 深思共进
观察结束后，一场别开生面的交流研讨会拉开帷幕。领航人员将参会教师以小、中、大年龄段组成研讨小组，围绕教师观察站位，师幼互动等关键词展开互动交流，展开热烈讨论。大家各抒己见，分享经验，共同梳理问题，探讨解决方案。在思想的碰撞中，教师们逐渐明晰了方向，也收获了成长。
专业引领 研思促行
乐山市实验幼儿园教师王茜、吕秀英带来了精彩的游戏案例分享。她们通过生动的游戏故事，展示了幼儿在游戏中的所思所想，所作所为。这些案例不仅深入浅出地揭示了教师在游戏中如何观察儿童、识别儿童的需要，更展示了在游戏回顾中如何通过高质量的师幼互动推进游戏的深入开展。
随后，乐山市实验幼儿园副园长蔡敏艳的专题讲座更是将活动推向了高潮。她以《关注师幼互动有效性，提高班级教育过程质量》为题，从解读《幼儿园保育教育评估指南》中的过程性质量、师幼互动、观察、回应、支持等关键词为切入点，结合案例诠释“师幼互动”中“如何看见儿童”、“如何回应儿童”、“如何支持儿童”，引发教师从“师幼互动的七要素”中反思自己与幼儿的互动行为，师幼互动的十一条行动建议让“师幼互动”有深度有温度。
律回春渐，共占春风。春之美，在于积蓄与勃发；研之美，在于钻研与提升。本次入园诊断不仅加强了共同体园所之间的交流互动，还实现了“抱团式”成长。光明幼儿园相关负责人表示，幼儿园将以本次诊断指导为契机，转变理念，从看到儿童，逐渐走向看懂儿童，支持孩子做有能力的学习者。
光明幼儿园
