成长课堂是教研的重要环节，有助于教师交流教学方法，提高教学水平；是学生学习新知识、新技能的重要途径，促进教师间的相互学习与成长，为教育改革与发展贡献力量。近日，乐山市实验小学开启了今年的青年教师成长课堂之旅。在充满阳光和活力的教室里，年轻的教师们带着满满的热情，正在引导一群小学生们踏上一段全新的英语学习旅程。
袁雨莎老师执教三年级下册Module 2 Unit 2《That man is short.》。她通过韵文中动物们的体态，引出this、that、tall、short、fat、thin、big、small等关键词；通过反义词的对比，加深孩子对于词汇的理解和记忆。结合Unit2的课文，同学们用目标语言This is……介绍自己的家人。袁雨莎不时地走到孩子们中间，耐心地倾听他们的发音和表达，及时给予纠正和鼓励；通过猜谜游戏，极大激发了孩子的表达欲，达到操练所学关键句的目的。最后，用一首欢快的歌曲，拓展新词汇，课程在一片欢乐的歌声中结束。
胡月老师执教四年级下册Module 3 Unit 1《Robots will do everything.》。她通过Part 1中讨论Amy和Sam能做的事情，顺势引入What can robots do？孩子们头脑风暴，积极回答了很多机器人可以做的事情，教师适时提问Will robots do everything？以时间轴的方式清晰解释了can和will 的时态区分。在剖析课文时，紧贴目标用语，不断向孩子们提问，帮助孩子用will句型来表达将来会发生的事情。胡月以朋友的方式和孩子交流，不仅让孩子们感受到英语的魅力，也让他们更加自信和勇敢地表达自己。课程中传达了一些重要的价值观，虽然机器人越来越智能，但是只要保持思考和学习，人类才是世界的未来，而非机器人。
廖礼程老师执教四年级下册Module 2 Unit 2《It's very old.》。他以复习前一课的形式开场，整个课堂沉浸在旅游的大背景下，让孩子们在学习英语的同时，也能了解不同国家的风土人情和历史文化。廖礼程充当孩子们的导游，带领他们“坐飞机”，参观London和Beijing的景点，通过学习课文内容和学案材料，练习并巩固文章目标句型This is……、It’s very……and……最后，通过应聘小导游的形式，用图片来介绍自己的去过的景点，让孩子们跃跃欲试。整个课程设计刚好是“跳一跳能够着”的难度。这种跨文化的学习体验，不仅拓宽了孩子们的视野，也激发了他们对世界的好奇心和探索欲望。
课后英语组教师趁热打铁进行教研，大家就三堂课各抒己见，积极发言，充分肯定了教师们在课堂中的优秀表现。唐静老师指出在孩子学习英语之初，语音教学是重中之重，可采用多种单词对比的方式，进行语音识别和归纳总结的训练。她认为每堂课的领悟和感悟都要内化成自己的经验，投之于每一堂日常课，教师的付出和学生的回报一定是成正比的。作为一名英语教师，要关注语言本身，关注与学生的交流，保持对于语言的敏感度，才能逐步成长，最终蜕变为一名教研型教师。
乐山市实验小学
