近日，峨眉山市第一小学校低段数学主题研训活动在书院剧场如期举行。本次活动紧扣“结构化设计学习任务，落实核心素养培育”主题，一二年级数学教师李莉娜、佘玲红分别呈现一节课例，副校长马作平、教师发展中心副主任罗玉铃、后勤服务中心主任刘娟和一二年级全体数学教师参与。
课例展示环节，李莉娜老师携手一（6）班的学生，呈现了一堂别开生面的数学实践活动课《摆一摆，想一想》。她巧妙设计了两大任务，包含四个富有层次的活动。孩子们在“摆一摆”中深入体验位置值，培养有序思考的能力；在“想一想”环节中，他们更是发现了数学中的规律，锻炼了空间想象力。通过“百数表”和“猜一猜”活动，孩子们学会了运用规律，培养了推理意识和应用意识。整节课如行云流水，层层递进，看似简单的探究活动实则蕴含了深刻的数学有序思想，真正诠释了“数学是思维的体操”这一真谛。
佘玲红老师执教了《千以内数的认识》一课。她从生活中的体育馆人数入手，让学生直观感受到大数在生活中的实际应用。通过数小棒和立体图形等生动有趣的活动，学生自然而然地将已学过的“一、十、百”计数单位过渡到新的“千”单位，培养了良好的数感。借助计数器进行数数，学生更加清晰地理解了999加1即为一千的数学原理，有效突破了教学难点，在潜移默化中掌握了“十进制”的概念。整节课中，佘玲红始终紧扣数的本质——计数单位和量，展现了数学的一致性，使学生的数感和符号意识得到了充分的发展。
课后，两位教师对自己的教学设计进行了深入的阐释，罗玉玲和刘娟也为这两节课提供了专业的引领和建议，强调课堂应归还给学生，让教学回归其本质。马作平结合学校的研修主题，提出了三点殷切希望：深入了解学情，始终坚持以生为本的教学理念；紧密结合课标，精心设计学习活动；在低段教学中，尤其要注重学具的操作实践。
“教”学路漫漫，“研”途皆风景。峨眉一小将以此次教研活动为契机，躬耕实践，不断探索。相信在全体数学教师的共同努力下，我校的教学水平将不断提升，打造出真正属于学生的高效课堂。
峨眉一小
