“教而不研则浅，研而不教则空。”教研组是教师专业成长的最基层组织，是教师进行教学研究的基本单位。教研组长则是组内的灵魂。教研组长的业务水平、组织才能等会直接影响教师专业发展；直接关系到教研组内能否取长补短、相互借鉴、团结协作。夹江县外国语实验学校课程建设中心主任陈冬梅推荐小学部教研组长研读《如何当好教研组长》，于5月28日开展读书分享活动，浅谈自己阅读后的感想和收获。
作为《如何当好教研组长》一书的领读人，陈冬梅首先发言。她谈到，书中的内容具有很强的操作性，对教研组长的工作具有很强的指导性。作为一名教研组长，需要深度思考的问题很多，要做一个有思想的教研组长，同时也要有敢于创新、敢于实践的魄力。
随后，各教研组长各抒己见，分篇章交流自己的心得和收获。
书法组组长黄佳雨说道，这本书以其独特的视角和深刻的洞见，呈现了一幅关于教研组建设的全面画卷。杨向谊老师在前言部分指出了学校教研组的重要性，教研组建设是提高校本研修实效性的核心而永恒的命题，教研组长就是其中的关键人物。一个好的教研组长往往能带出一个好的教研组，引领出一支高素质的教师队伍。认真阅读这本书，能帮助教师们早日成为具有教学领导力的智慧型团队“首席”。在未来的工作和生活中，将不断学习和应用其中的知识和经验，努力成为一名优秀的教研组长。
计科组组长龙萍谈到：“读完这本书，让我知道教研组长应具备本专业、本学科以及实施教学领导的基本知识，并通过具体的运用来体现教学的领导能力，具体内容可包括两类专业知识、六种专业能力、五方面人格特质和两种思维品质。在接下来的工作中，我会深入思考，勇于创新，力争把工作做得更好。”
“我认为作为一名教研组长首先要以身作则，工作一定要带头干。只有教研组长冲在前，兄弟姐妹才能紧跟在后。业务能力一定要没话说，必须要专业、要懂行。随时要充满正能量，才能更好地影响组内的老师。对待伙伴，要大度宽容，同时也要勇敢指出出现的问题，使自己的团队朝着更好的方向发展。时常开展教研组团建活动，增强团队凝聚力，增强老师们的归属感。”体育组组长黄琴如是说道。
语文组组长李明霞分享道，教研活动的本源可以从两个方面来进行考察。为何要开展教研活动，怎样开展教研活动。“高效的教研必须做到四个有：有计划，有执行，有反馈，有成果。”“人人参与，结论明确，聚焦问题。”阅读这本书并深入思考后发现，教师们的常规教研活动还有很多有待完善的地方。作为教研组长，在以后的工作中，还要深度思考，认真对待每一次教研活动，让老师们通过教研活动能有更大的收获。
美术组组长吴孟佳说道，浸润式研修活动的核心在于“浸润”二字。这意味着研修活动应该深入到教师的日常教学实践中，并且让教研活动成为一种组员之间沉浸式的交流与学习的氛围，而非完成套路式的工作任务。在研修活动的评估方面，应注重实践、反思和合作。本书提供的评估方案，让她认识到评估不应仅仅关注研修活动的结果，更应关注研修活动的过程。通过对研修活动全过程的观察和评估，可以深入了解教师的实际表现、教学效果以及学生的反馈等信息，从而为教师提供有价值的反馈和建议。
“作为教研组长首先要组织教师深入解读课程标准，然后研发转化工具。课程标准的解读不是普通的文本阅读和空泛的讨论，而应该是扎根实际，基于问题解决、任务驱动下的体验内化性的学习与领会。杨老师提到的转化工具主要有两个：教学指导手册和课时教学方案。特别是教学指导手册，让我产生了很多思考。教学指导手册类似于我们开学初写的教学计划，但是我们的教学计划和新课标还没有做到完美地结合。我们是不是可以认真参考一下书中提供的教学指导手册，从而构建起课标与教学的‘脚手架’呢？”英语组组长许娟说道。
音乐组组长徐欢谈到：“以音乐学科为例，我深感专业资源的开发对于学习和教学的重要性。在信息时代的背景下，我们要有效地利用和开发音乐学科的专业资源，让更多人沐浴在音乐的滋养中。同时，通过阅读，我也意识到，专业资源的开发是一个持续不断的过程，需要我们不断地更新和完善。随着科技的发展和时代的变迁，我们需要不断地探索新的教学方法和手段，以适应学生的学习需求和社会的发展。我相信，在大家的共同努力下，我们能够开发出更加优质、丰富的音乐学科专业资源，为音乐教育事业的发展贡献自己的力量。”
“在阅读这本书的时候，最让我感兴趣的其实是每一个章节后面的两个延伸思考的问题。每读完一个章节，我就会认真思考这两个问题。其中，对于年级组长和教研组长角色分工的异同，我更是进行了深入思考。我认为这两个角色，对于学校的管理和发展都是非常重要的。他们的区别应该在于年级组长更多偏向于年级事务性，而教研组长更多偏向于学科专业性。”数学组组长韩周平分享道。
教师发展中心副主任吴虹林讲到，学校全体老师的发展，要依赖于各位组长的发展。只有主动发展，才会主动发展。只有愿意沉下心来阅读，才能受到好的影响，才会愿意通过阅读提升自己的专业水平。有了一批愿意潜心阅读学习、愿意研究教育、愿意尝试实践的老师，学校才能走得更远、发展得更好。
夹江外校副校长刘伟总结到，书到用时方恨少，教师们要多读书。当然，读书最关键的是要学以致用。同时，要带着批判的思想去读书，空杯心态要有，同时也要有自己的想法。要学会参考专家的观点，结合自身实际，选择性地去实践。实践中不断反思，最后形成自己的观点。这样的读书，才是真正有用的读书。这次读书交流活动，开了一个好头，接下来，我们还要多开展这样的读书交流活动。要发展，读一本书肯定是不够的。希望老师们多读书、读好书、好读书。
夹江外校
