近日，围绕“深研课标教材，设计学习任务，培育核心素养”这一主题，峨眉一小在城北校区开展了六年级语文校本研训活动。
赵菲执教《夏天里的成长》。赵菲深入研究课标教材，先是精心设计“生物成长表”，引导学生进行自主探究；继而围绕问题“夏天还有哪些生物生长迅速？”组织学生开展小组合作学习，并进行对比学习；随后攻克课文的重难点“人也是一样，要赶时间，赶热天，尽量地用力地长。”最后，安排了一次小练笔，以达到学以致用的目的。整节课环节清晰有序，使孩子们在带着任务的探究中有所发现、有所学习，让学生成为学习的主体，积极主动地参与到学习当中，有效提升了学生的语文素养。
陈建勋执教《竹节人》。陈老师引领学生回顾已积累的阅读方法，带着这些阅读“法宝”去“拜访”武侠童话领军人物范锡林的儿时世界，感受其别有情趣的童年玩具——竹节人。课堂上，老师和同学们一同设计表格，在老师指导学习方法后，学生带着明确的目的快速浏览全文选定相关内容，仔细阅读段落提取信息，并对语言文字进行概括提炼，通过同桌合作完成了《竹节人制作指南》。
在课后研讨中，老师们各抒己见，不仅阐述了自己于这两堂课中的所获，还提出了针对细节处理的建议与思考。研讨氛围异常热烈，切实达成了“研、学、思、进”的良好效果。
课程发展中心的何玉树主任对两位老师予以了充分的肯定：课型特色鲜明、紧密贴合单元主题、牢牢紧扣语文要素、教学环节条理清晰。
教师发展中心的马均主任为大家的语文教学明确了方向：其一，注重备教学评的一体化；其二，关注整体情况，实施因材施教；其三，扎实落实核心素养的培育。
通过此次校本研训活动，教师们收获了众多实用的教学方法与技巧，深化了对语文教学的理解和认知。在未来的教学中，我们会持续深入钻研课标和教材，精心规划学习任务，致力于培育学生的核心素养。
峨眉一小
