为有效落实核心素养，推动生本课堂的构建，提高峨眉山市第三小学数学教师的专业素养和教学能力，10月23日上午，峨眉三小六年级全体数学教师围绕“聚焦核心素养 构建生本课堂”这一主题，齐聚讲学厅开展星教师课例荟。活动中，罗春梅、童燕梅、王章娥三位老师为大家呈现了三节各具特色的精彩课例，对“生·创课堂”构建进行了探索。
老师罗春梅执教《数与形》，以“感知数形——以形助数——以数解形——数形结合”为教学主线，通过小组合作、自主探究，让孩子们在思考中操作，在操作中观察，在观察中归纳、表达，同学之间相互启发，相互质疑，形成共识。无论是“数”上构“形”，还是“形”中觅“数”，都直观感受到了“形”的问题中包含着“数”的规律，“数”的问题也可以用“形”来帮助解决，体会到了数与形的完美结合。
老师王章娥执教《百分数的认识》， 在比较多名学生射击水平的高低时，学生发现“每次通分太麻烦”，让学生自主寻求“便于比较”的数，进而引出百分数。借助百分号的演变拓宽学生的数学视野，激发学习兴趣。引导学生充分表达多种场景下的百分数的含义，理解百分数的意义，感受百分数的价值，在丰富的情境中，体会百分数的随机性和感悟百分数的稳定性，在简单的实际情境中应用百分数，形成数据意识和应用意识。整节课立足让学生成为课堂中心，让学生在学习过程中“智慧”成长。
老师童燕梅执教《位置与方向》，学生通过读图、测量角度、测量线段长度来确定台风中心的准确位置，探究确定物体位置的两个要素，即方向和距离，在设计方案、辨析方案、优化方案的过程中不断发展空间想象的能力，形成几何直观，教学中渗透坐标法思想，为以后学习平面直角坐标系、极坐标、空间直角坐标系打好良好的基础。整节课堂在真实情景下并且为学生营造民主和谐的氛围，以学生为主体，鼓励学生积极参与讨论和探究，师生互动良好，课堂氛围活跃。
活动最后在教学管理中心主任杨晓兰的带领下，六年级数学组老师们进行了激烈的讨论，并达成共识，结合教学实践从三个方面努力，一是以书为本，用好新教材，落实新课标理念；二是以生为本，夯实基础，发展学生素养；三是组内互相学习，齐头并进。
峨眉三小
